口语交际优秀说课稿

口语交际《热爱生命》的教学设计

黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区站前小学

徐祯丽

教学目标：

1）继续深化对生命的的理解和认识，激发学生对生命的思考和热爱。

2）在口语交际的过程中，激发学生的表达欲望，培养和提高学生的口语交际能力，养成倾听的好习惯

3）收集有关热爱生命的故事和名言，在了解生命美好的同时，更加珍惜和热爱生活、热爱生命。

教学方法：

合作探究法

教学重点：

鼓励学习勇于讲述热爱生命的人物故事，大胆表达自己的感受，做到表达流畅，落落大方。

教学难点：

感悟生命美好，热爱生活，珍惜生命

教学准备：

1、搜集关于生命的名言警句

2、阅读热爱生命的感人故事

3、多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

师：第五组课文我们已学完了，大家想想这几篇课文围绕什么主题来写的。（板书，热爱生命）

生：

师：哪篇课文让你感动，请你用2到3句话，说出感动的地方。

生：

过渡：无论用心去感受春的盲姑娘，无私奉献的祖孙三代，还是顽强生长的小苗，傲然挺立的小花，都让我们感受到生命的宝贵与美好，今天我们就交流跟生命有关的话题。

二、主题交流

师：生命是美好的，这份美好曾被多少诗人讴歌、礼赞，前两天老师请你们的回家收集有关热爱生命的小诗，现在请你们展示一下。

生：

师：诗人笔下的生命是有声音，有颜色，有味道的，我们也做回小诗人吧。

生：补充

生命

生命

生命

师：生命在诗人笔下这么美，他在我们心中也是美好的，那么让我们在这美好的春光里去感受生命的可歌可泣，下面我们来学习口语交际《热爱生命》

三、审清题目

1、出示口语交际的要求

2、思考围绕哪一主题进行交流

3、主要交流那几个方面

4、小组讨论

师：围绕哪一组题进行交流

师：围绕热爱生命要说什么

生：

师：谁还想补充

生：

师：你们说的真全面，下面我们就以小组为单位进行交流热爱生命的故事，请组长将小组收集到的故事进行整理，然后到前面展示，比比哪个小组收集的故事多，符合主题要求。

生：小组汇报

师：我想各小组的任务已完成，下面请组长展示

生：展示

师：由刚才的展示老师发现你们收集的故事都以热爱生命为主题，下面请各小组在组长的带领下，选择让你感动故事，再选代表到前面来讲

师：在我们的交流中，一个一个热爱生命的故事让我们感动不已，除了这些，一些伟人、名人说的话也然我们受益良多，启迪我们的心灵，滋润我们灵魂。

四、名言交流

1）读格言、谈感受

2）认真听、指名评

小结过渡：生命是多么美好，不论你是什么样的人，从事什么样的工作只要热爱生活、热爱生命，你的人生就有意义。

3）欣赏歌曲、《怒放的生命》

五、总结结束

这节课虽然结束了，但我们对生命的感悟还在进行，在今后的日子里，不论有多苦也要微笑，不论有多难也要骄傲，跌倒时不迷茫，挫折时不彷徨，因为你的亲人、老师、家长将是你前行的力量。