11.1 望庐山瀑布第二课时教学实录

教学内容:语文A版五年下册

11.《望庐山瀑布》

教学目标：

1、学习生字新词，能正确流利有感情的朗读课文、背诵课文。

2、想象画面，能用自己的话说说诗中描述的情景。

3、学生在经典诗词的学习中受到美的熏陶，增强民族自豪感。

教学重点：通过观察画面，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美。

教学难点：边读边想象画面，品词赏句，体会诗人表达的情感。

教学准备：多媒体课件、搜集李白的资料。

教学过程：

一、渲染意境，激发兴趣。

同学们，中华民族是个有着悠久历史的伟大民族，我们民族的文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神财富。古诗词记载着先辈的风采，是中华民族不朽的国粹，学习经典诗文，是我们必不可少的文学大餐。今天我们就来学习一首唐诗名篇。

二、理解诗题，了解诗人。

1.齐读课题，思考：你了解了什么？

1）了解瀑布的意思。

2）了解庐山的位置（课件出示）

3）“望”字的意思？“望”字换成“看”字好吗？

4）课题的意思，明白是一首风景诗。

2、这首诗是谁写的呢？能为大家介绍一下吗？

3、李白五十岁左右隐居在庐山，写下了这首诗。而庐山是我国著名的风景区，自古就有“匡庐奇秀甲天下”的美称。它瞬息万变、瑰丽奇迷得山色，为历代文人墨客讴歌不已。今天去年我们就跟随唐代大诗人李白去庐山游历一番！

三、初读古诗，读出韵律。

1、自由读古诗，要读准字音、读好停顿。

2、指名读、男女生读等多种形式读诗，读出节奏和韵律。

3、学生观看庐山的风景片：课件出示香炉峰和香炉山瀑布的美丽景色。（教师相机介绍）

4、遥想当年：李白就站在这样极具震撼力的瀑布前，他的心情非常激动。他都看到了什么？

5、学生自学，同桌间交流

诗句的主要内容。

6、全班交流。了解词语和句子的大意，了解夸张和想象的修辞方法的应用。

7、整体分析这首诗，相机板书。

前两句从大处着笔，概括写望中全景，山顶云雾缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成了一幅绚丽壮美的图画。后两句细致描写瀑布，写山的高峻。

四、品读古诗、感受语言美。

1、小组合作学习：你认为这首诗哪些字用得特别巧妙？把你的想法和组内的同学交流。

2、全班同学交流

重点掌握“生”、“飞”、“挂”、“落”等字的精妙，相机指导朗读。

五、想象画面、感受意境。

1、这首诗的每一个字都闪烁着金子般的光芒，这就是古诗的语言美。请同学们闭上眼睛，根据老师的描述想象画面。

2、在这样雄壮美丽的瀑布面前，李白会想些什么？他的心情怎样？

3、此时，你就是诗人李白，你想怎样吟诵？可以加上自己的动作。

4、配乐朗读。采用指名读、男女生赛读、齐读等多种读书方式。

5、背诵古诗。

六、总结延伸、拓展提高。

1、介绍李白写的另外一首五言诗《望庐山瀑布》。师配乐朗读。

2、宋朝的大文学家苏东坡十分赞赏李白写的这首诗，他说：“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。谪仙就是对李白的美誉。

3、感谢大自然，为我们造就了如此美景，感谢谪仙李白，给我们留下了脍炙人口的诗篇。祖国山河壮丽、诗篇无数。课后同学们继续搜集诗词名篇，去感悟诗人的情怀。

板书设计：

11、 望庐山瀑布

遥望

／

山顶——紫

烟

﹨ 山间——白

练 奇秀

近看／飞流——三千尺 甲天下

﹨

银河——落九天