信息窗二（年、月、日）优秀教案板书设计

认识《年、月、日》教学设计

孙井红

绥滨县第二小学

认识《年、月、日》教学设计

第二课时 【教学内容】 青岛版第六单元认识“年、月、日”

【设计思想】 整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的出生时的相片，发现数学信息引入时间概念，课前运用年历卡了解年、月、日的相关知识，并积累运用。

【学生分析】 “年、月、日”的知识与学生的日常生活紧密相联系，学生已具备一定的时间生活经验，所以要充分调动学生已有的生活经验。

【教学目标】 1、知识与技能： （1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。 （2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。 2、过程与方法： （1）在经历自主探究年、月、日之间关系的过程中初

步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 （2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 3、情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。 【教学重难点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。 【教具准备】课件

，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

导入：同学们，今天我们在多媒体教室上课，你们高兴吗？那么就请你们带着这种高兴的心情一起来上一节数学课，好吗？请同学们欣赏一组相片，猜猜他是谁？你们想知道吗？他就是你们其中的一员，等同学们学会了本节课的知识，答案自然就会揭晓，那么你们从相片中发现了哪些数学信息？（生答：2008年2月27日）

你观察的真仔细，它就是这位同学的出生日期，这里的年、月、日就是较长的时间单位，这节课我们一起来研究有关年、月、日的知识。（板书：年

月

日）

二、自主探究，合作交流

1、初步认识年、月、日

课前同学们已经按照预习材料的内容进行了学习，（出示课件）这是我们已经完成的预习卡，我们通过说一说、查一查、理一理，同学们已经知道了很多有关年、月、日的知识，接下来你们就在小组内分享一下你的学习成果吧。

在分享时，老师给你们提个小建议，请把你预先学习的自学单放在小组的中间，让大家都能看得到，然后在分享学习的过程中可以和你的小伙伴交流时这样说：（出示课件：分享学习方法）如果遇到问题在小组内都不能解决的，没关系，老师和全体同学都是你的智能团，只要你大胆地提出来，我们一起来解决，好吗？开始分享吧！

怎么样，自己预前学习的知识分享完了吗？谁愿意把你学到的知识分享给大家。（学生分享：用统计图、表格、歌诀、文字分类多种方法）

教师重点讲解文字分类这种方法。

师说：你们发现了没有，在这位同学写的预习卡片里有一个很高级的词语。（生答：以此类推。）

师说：我们数学经常要讲以此类推，你们找到了吗？那你们会推吗？想一想：接下来你觉得他会写什么？（生：根据2012年、2016年往前或者往后推，说出答案。）

师说：果然在推，同学们有没有发现，以此类推是怎么推的呢？（生答：往前推－4，往后推＋4）

师说：无论往前推还是往后推都是和谁有关系呢？（生：

和4年有关）那么这个4到底和公历年份有怎样的关系呢？这个知识点我们下节课来研究。

师说：刚才同学们看到自己和别人学的有关年月日的知识，现在老师想把他们整理在黑板上，谁能帮我归纳一下。（生边归纳，师边板书）

2、识记大月、小月的方法

师说：要想牢牢地记住这些知识可不是件容易的事，你们有什么好办法吗？

学生汇报，老师总结方法。

方法一：拳头法（带领全班一起数，自己数一数，同座之间数一数，全班再一起数一数）

方法二：歌诀记忆法（一三五七八十腊，三十一天永不差。）

反复练习记忆:（1）自己选择喜欢的一种方法记住它。

（2）同座之间互相背一背、数一数

（3）大家来挑战（做游戏）

师说：刚才同学们汇报了这么多有关年、月、日的知识，你还有没有不能解决的问题来请教我们智能团的？（生：有）

师说：我最喜欢有问题的孩子。

生1：大小月的由来？

生2：年、月、日是怎样形成的？

...... （师出示课件讲解）

师说：请你们用生活中经历的一些事情，来描述一下一

年、一月、一日有多长。（生举例说明）

师说：同学们太厉害了，对于年月日的知识我们已经有了更深的理解。如果你想了解更多有关年月日方面的知识，可以去网上冲浪一下。

同学们知道了这么多有关年、月、日的知识，你会用它们来解决生活中的问题吗？

三、巩固练习

（一）填一填

1.一年又（ ）个月，1年3个月＝（ ）月

2. 1、3、5、7、8、10、12月每月有( )天。

3. 4、6、9、11月每月有( )天。

4. 二月有（ ）天。

5. 全年有（ ）天。

（二）辩一辨

1. 一年有7个大月，5个小月（ ） 2. 25个月就是2年多1个月。 ( ） 3. 4月和5月一共有61天

（ ）

4. 5月30日是星期一，6月1日就是星期二。( ) 5.妈妈去开会了，11月31日回来。（ ）

（三）想一想

我是一年中最后一个小月的第一天出生的。我的生日比教师节晚一天。小红的生日是（）小刚的生日是（）我是9月30日的后一天出生的。我出生于8月1日的前一天小明的生日是（）小兰的生日是( )

四、知识拓展

今年5月30日是星期三，请你自制一个今年6月份的月历。

日

一

二

三

四

五

六

五、学生畅谈感受，交流收获

六、师总结：1.不知不觉，一节课转眼就要过去了，你们收获了这么多知识，真是了不起，现在我们一起来揭晓相片上的人物是谁吧！（师出示课件）请这位同学走上讲台，说一说，看到自己成长的相片，你心里最想说些什么？那你要对同学说些什么？（生答）

2.老师送给同学一句话：少壮不努力，老大徒伤悲。 3.时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会

新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。

七、板书设计

年 月 日

一年有12个月

大月（31天） 1、3、5、7、8、10、12月

小月 (30天） 4、6、9、11月

二月 28天 平年 365天 29天 闰年 366天