口语交际教学评价实录

人教版四年级下册 科目：语文 任课老师：崔源恒 学校：榆林佳县通镇镇中心小学

一．教学目标

1.

知识与技能：认识两个生字词“聋”“哑”，并理解意思

2.

过程与方法：能有感情的朗读课文，并背诵精彩段落

3.

情感态度与价值观：体悟培养做任何事一丝不苟、坚持不懈的优良品质

二．教学重难点

1.

教学重点：能有感情的朗诵课文，背诵课文精彩段落

2.

教学难点：培养学生做事认真、坚持的宝贵品质

三、教学用具：

ppt、生字卡片

四、教学过程：

<一>导入（图片导入）师：同学们请看上图的这几幅画，大家说画的好不好?（出示齐白石的虾、郑板桥的竹、徐悲鸿的马、李苦禅的鹰）

1.

现在老师想用成语来形容下上面的几幅画，可以用什么成语？（栩栩如生、惟妙惟肖、）

2.

我们仿照课题“鱼游到了纸上”来表达上图的几幅画，形容画得好我们可以说是怎么来到了纸上？

虾（爬，扒，蹦）到了纸上

马（跑）到了纸上

竹（生，长）到了纸上

鹰（飞）到了纸上

<二>新授

在读课文前我们先来认识两个生字词（出示聋，哑二字）

同学们会读吗？一起来拼一下，你还知道他们分别的意思吗？（聋，耳朵听不见。哑，说不出话）

快速默读课文，你能运用这些词语来概括下课文内容吗？

玉泉

清澈见底

举止特别

聋哑青年

一丝不苟

工笔细描

挥笔速写

融为一体

读一会可以完成的拿笔纸写下来，没完成的继续读课文

谁能把它读好？

第一行，

玉泉清澈见底（地点）

第二行，

举止特别的聋哑青年（主人翁）

第三第四行

一丝不苟的画鱼，他有时工笔细描有时挥笔速写，仿佛与金鱼融为一体了（如何画鱼的）

谁能把这几个词总的结合起来概括下整篇课文大意？

作者在清澈见底的玉泉认识了一位举止特别的聋哑青年，他正在一丝不苟的画着金鱼，他有时工笔细描，有时挥笔速写，好像与金鱼融为了一体。（掌声给他，了不起！现在自己试着写一下吧）

动脑筋：

我们第二次快速的跳读一遍课文，找出文中描写青年看雨、画鱼的句子

分别用“——————————”画出看鱼句子

用“~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~”画出画鱼的句子

出示看鱼句子，问：他看鱼有什么特别之处？（专心）

他这样看鱼看了多长时间？是不是一两天？

不是，一看一天，一共看了一年多

若果按照一年365天来算，那么不管严寒酷暑，还是刮风下雨，它从不间断

现在老师读前一句天气的形容词，同学们来读青年是怎么看鱼的句子

师：这是一个烈日炎炎的星期天，他顶着酷暑来到玉泉边

生：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话

师：这是一个寒风凌冽的星期天，他顶着寒冷来到玉泉边

生：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话

他就是这样“看鱼”的（板书看鱼）

接下来“画鱼”的句子谁找到了？

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（读的真好）

问：下面老师说一个词语请同学们在文中的句子里找一下他的解释

1.

什么是工笔细描？

把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像

姑娘绣花那样细致

2.

什么是挥笔速写？

很快地画出金鱼的动态

工笔细描是快还是慢？（慢，因为要把每个部位都画出来）

挥笔速写呢？快还是慢？（快，因为快速画出动态）

所以我们在读的时候在读工笔细描时要读的....（慢一点）

在读挥笔速写时要读的.....（快一点，但也不能太快）

请两位同学分别读工笔细描与挥笔速写的句子，体会读句子快慢节奏

听同学们读完老师好像看到几条活灵活现的小金鱼出现在了聋哑青年画家的画纸上

五：课堂练习

这段话写的非常好，我们争取把它背下来，同学们根据老师的提示看书试着背一下

他有时工笔细描____________________ 他有时挥笔速写____________________ 请会背的同学站起来，一起背诵，会背一句的同学也站起来背诵吧

板书“画鱼”，聋哑青年就是这样画鱼的

课文以上是直接描写青年画鱼画的好的句子，还有通过间接夸赞来表达青年画得好的句子，画出来

现在老师想让你们来夸夸这位青年画家，如果你当时就在青年画家的身旁，选一个角色来扮演吧

如果你是位长者——————拄着拐杖慢慢走上来，赞扬的说小伙子画的真不错！

如果你是位阿姨——————激动地挤上前来说小伙子画的真是栩栩如生啊！

如果是鱼缸里的金鱼——————咦？我的同伴怎么跑到纸上去了？

思考：

对比齐白石的虾，徐悲鸿的马，李苦禅的鹰，郑板桥的竹，青年画家能有大师们画的好吗？

没有大师好，那么我们今天为什么还要欣赏他画画？而且还是一位聋哑画家？我们是学习他画鱼好还是学习他更珍贵的品质？（聋哑青年既没有成名成家，那么我们到底要学习他什么呢？）

学习他做事认真、坚持不懈，一丝不苟的品质

他在画鱼时老是忘了什么？课文中找一下四个忘了

忘了吃饭

忘了回家

忘了时间

忘了自己——板书

总结起来可以用两个字来表达是哪两个字？（忘我）——板书

读了本篇课文，请同学们用一句话表达对想对聋哑青年的佩服

1.有梦想只要坚持不懈就会成功

2.功夫不负有心人…….

下面老师找到一些描写坚持，认真的名言金句，我们一起来读一下

1.功夫不负有心人

2.想学精人艺，须下苦功夫

3.只要人有恒，万事都能成

4.世上无难事，只怕有心人

总结：

本节课我们认识了一位聋哑青年画家，懂得了画鱼要先看鱼，把鱼记到心里才能把鱼活灵活现的呈现到纸上，更重要的是坚持不懈，认真，一丝不苟的品质。

最后再读一遍名言金句，体会这宝贵的品质。

作业：

学了本课你有什么想对青年说的话吗？写下来

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