3 口耳目第二课时教案.pdf

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关键词：3 口耳目第二课时教案

正文

课题

口、耳、目

授课时间

课时

1 1认识“口、耳、目、”三个生字。

教学目标

2、向学生进行热爱祖国的语言教学。

教学重难点

认识口、耳、目、三个字，并能正确运用。

教学用具

“口、耳、目三

个字的插图。

教学过程

一、复习

检查前面所识的字

二、新授：

1、认识“口”字

（1）我们一起做个小游戏，请同学们看老师的口形，猜猜老师说的是哪个声母；再猜猜老师说的是哪个韵母。大家猜的都很正确，你是怎么猜出来的？

（2）老师让你看着我的口形，你却看着我的嘴，这是为什么？

让学生明确，“嘴”就是“口”。

（3）大家说得对，请同学们看老师拿的是什么的图片？那么右下角像什么呢？对，这就是古时候的人根据口的形状写的口字。后来，人们把口字进化成这样的。请同学们跟老师书空。看，这个口字四四方方

教学调整

的多漂亮，今后，我们就把口写成这个样子。

（4）你能用口字口头组词吗? 2、认识“耳”字

（1）请同学们用左手轻轻地捏一捏你的右耳垂，再用右手轻轻地捏一捏你的左耳垂。

（2）出示耳的插图问：“这是什么，它的右下角像什么？这个字太难记了，我们来认识现在的“耳”字，请同学们跟老师书空。请注意这耳坠（竖）可要写长一点。

3、认识“目”字

（1）请同学们把目光转向老师的耳坠上，是什么颜色的，你是怎么知道的？引出“目“字。

（2）出示目的插图：你看到了什么？引出古象形文字。我们来看看今天的“目”字是怎样写的。

师板书“目”学生跟着书空。注意：我们有两只眼睛，所以里边一定要写成两横。

与“日”字区别开。

（3）谁能用“目”组词并说句子。

巩固记忆

复习巩固学过的知识

（4）填括号：通过看实物、图片、生字卡片加深孩子们对生字的认识。教师先和同学们一起学习了一个生字，渗透了学习生字的方法，激发兴趣，为其余生字的教学埋下伏笔

课后

反思

3 口耳目第二课时教案

3 口耳目第二课时教案

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