1.认识负数（1）第一课时评课稿

认识负数

教学目标：

1．使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。

2．体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。

3．锻炼同学们把数学知识应用到实际生活中的能力，增加同学们的自信心。

教学重点：

应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。

教学难点：

体会两种具有相反意义的数量。

教学具准备：

PPT课件、温度计

教学过程：

一、复习导入(出示课件）

1、游戏

2、看谁反应快

3、认识温度计

二、教学例3

1．情境引入。（出示课件）

师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计表。

月

份

盈亏（元）

一

+3000 二

+4200 三

-1800 四

+2700 五

-900 六

+3700

2．教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。

师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？

从表中你还能知道些什么？

3．试一试。

1

根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。

七月份：亏损1200元；

八月份：亏损850元；

九月份：盈利2500元；

十月份：盈利4300元；

十一月份：盈利3700元；

十二月份：亏损250元；

月

份

盈亏（元）

七

八

九

十

十一

十二

介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。

三、教学例4

1．出示课件，辨别方向。

2．教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。

师：小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方？

生：小华如果向东走2100米，到达邮局。

小华如果向西走2100米，到达公园。

师：如果把向东走2100米记作+2100米，那么向西走2100米可以记作什么？

师：可以把向西走2100米记作+2100米吗？那么向东走2100米记作什么？

3．表示南北方向运动的路程

从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。

在小组里说说你的想法。

4．试一试：

（1）

你会填一填、读一读吗？

-5

（）（）

-2

-1

0

1

2 （）

4

说一说你是怎样想的？

（2） -2接近2，还是接近0？

正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的？

5．练一练

1）下面是小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？

日期

项目

收支

2

6月5日

6月10日

6月12日

6月20日

6月30日

6月1～30日

父母领取工资

送给爷爷奶奶

妈妈购买衣服

爸爸获得奖金

缴水、电、煤气、电话费

购买食品等

+2800元

-400元

-230元

+600元

-220元

-980元

（2）如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走52，记作（

）米。

（3）如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”，表示他向（

）走了（

）米。

四、巩固练习。

练习一

第6题。

某市2004年每个季度的平均气温如下表。

季

度

平均气温（℃）

第一季度

-10 第二季度

15 第三季度

20 第四季度

-5

你能在温度计上表示出这些温度吗？

练习一

第7题。

你能在括号里填上合适的数吗？

（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（

）米。

（2）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（

）层，地面以下第2层记作（

）层。

（3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分应记作（

）分。

练习一

第8题

你能说说存折中红线框处的数各表示什么吗？

妈妈于6月10日又存入2000元，在存折上应记作（

）元；6月25日取出400元，在存折上应记作（

）元。

阅读：你知道吗？

五、全课总结

3

本节课你都学习了哪些内容?

4