认识图形优质公开课教案

认识图形教学设计

执教者：蔡兴海

教学内容：西师版小数一年级下册图形的认识第一课时

教学目标：1、让学生感知平面图形有。

2、认识长方形、正方形、圆、三角形这四个平面图形。

3、会根据这四个图形的特征在生活中找图形有。

教学重难点：感知平面图形，认识平面图形

教学具：小棒、三角尺、长方体、长方形、正方体、正方形、圆柱体、圆、硬币、信封、日历、写字本、、三角形、红领巾

教学过程：

一、

谈话导入

师：蔡老师今天给孩子们带来了几位朋友，你们还认识吗？（课件1）

师：现在老师把这些好朋友贴在黑板上，我们今天要学的知识就藏在这些好朋友身上，想不想一起去学习、去发现？

生：想

二、新授

1、师：请孩子们观察长方体，问:长方体有几个面? 生:6个

师:那我找个孩子选择你喜欢的一个面摸一摸，说一说你摸的感觉？

生：摸起来平平的，滑滑的。

师：我把这个平平的，滑滑的面拿下知道它的名字吗？

生：长方形。

师

：再说一遍

生：说

师：贴在黑板上，并板书：长方形

师：让生看着长方形，你发现了什么？指名回答（讲述长方形的特征）

师：像这样平平的滑滑的，由四条边四个尖尖的角围成的图形，并且上下两边左右两边分别相等，这样的图形就是长方形。（课件2）

师：长方体中有的面是长方形，有的面不一定是长方形。

师：生活中我们在哪儿见过长方形？（书面、信封、日历····）

2、师：（出示正方体）找个孩子摸一摸它的一个面，说一说你摸的感觉？

生：它的面也是平平的滑滑的。

师：对，孩子，你真聪明，老师把这个平平的滑滑的面也拿下来，知道它的名字吗？（贴在黑板上）并板书：正方形，跟着老师一起说正方形

师：观察正方形它具有什么特点？

生:答

师：孩子们观察很仔细，正方形有四条边，四个尖尖的角，四条

边一样长。（课件2）

师：正方体中每个面都是正方形。

师：我们在哪儿见过正方形？（写字本中的田字格、地板砖···）

3、及时练习：找一找，教室里哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？

生：先找，再交流。

4、师：出示圆柱体，请孩子们观察：圆柱体的上下面怎样？

生：圆圆的

师：说得很好，老师也把它拿下来就成了一个圆（让生跟着老师一起说圆）（贴在黑板上）并板书：圆。

师：圆柱的上下面都是圆。

师：生活中我们还在哪儿见过圆？（硬币、钟面、铁环···）

5、师：出示红领巾，请孩子们观察,我们把红领巾展开它的面是一个什么图形? 6、生：三角形

师：（贴在黑板上）并板书：三角形

师：请孩子们观察三角形又具有什么特点？

生：有三条边，三个角（课件2）

师：请孩子们找找我们见过的三角形（红领巾、三角板、···）

6、师：今天我们又认识了4位新朋友，从长方体中找到了长方形，从正方体中找到了正方形，从圆柱体中找到了圆，从红领巾中找到了三角形，这就是我们今天所学的知识，认识图形。板书：

认识图形

7、下面我们来做一个小游戏，先听清楚要求，孩子们在老师的口袋里摸一个物体，说说它的表面是什么图形，要大声地告诉同学们。

师：找生摸和说

8、孩子们还想和老师一起玩吗？

生：

想

师：那请孩子们拿出小棒来摆一摆，摆出四个图形中你最喜欢的一个图形。

指名上台展示

长方形

正方形

三角形

有没有摆出圆的？

用小棒不能摆一个圆，圆是由曲线围成的封闭图形，圆是弯的，小棒是直的。

9、猜一猜（大屏幕展示要求）合力宝宝大变脸，一人猜，其他孩子当评委，头、眼睛、鼻子、嘴各是什么形状。(课件3、4、5、6) 10、师：孩子们真能干，下面我们来完成一个练习，（分一分）大屏幕展示。(课件6和7) 课件7:下面哪些图形是长方形,哪些是正方形

课件8:下面哪些图形是三角形,哪些是圆

11、数一数,并填空.(课件9) 三、小结：孩子们这节课我们认识了4个平面图形，分别是（长

方形、正方形、三角形、圆）它们在生活中应用很广泛，用它们还可以设计出很多美丽的图画，下节课我们再学习。

五、

板书

长方体正方体

圆柱体

认识图形

长方形

正方形

圆

三角形