Lesson 5 Where Is Danny?教学设计(第二课时)

Lesson 5 Where is Danny?

张玉静

教学目标

1、知识目标：能听懂、会说、认读并书写下列词汇: behind, he, she

2．能力目标：

学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

-Where is he/she? -He/She is …

3．情感目标：能够运用所学方位介词来描述身边的人或物，同时整理好自己的物品,养成良好的生活习惯。

教学重点：

-Where is he/she? in front of

-He / She is

behind ______._.__.

教学难点：

in front of的读法，He’s reading a book. They’re playing a game.现在进行时态的理解。

教学过程：

一、趣味热身，激情导入

1、

用play a game.( save the cat :炸弹快要爆炸，一分钟内必须找到小猫，否则就会有生命危险)来复习已经学过的方位介词： in, on, under, beside , between…and…

【设计意图】1、激发兴趣，烘托学习氛围。2、激活已学的方位介词 in ,on, under, beside, between… and…,进而更好的引入本课所要学的方位介词 in front of, behind. 二、新知呈现，教师引领

⒈教师利用课件呈现文本第一部分的图片（李明在树前面）来讲授新知。

T: Where is Li Ming? Li Ming is in front of the tree. 教师领读in front of , 学生跟读

其中 f-ron-t按音节拼读，

教师领读in front of 之后，通过“快-慢音”游戏来巩固练习 in front of ，然后一条龙来找学生读。

【设计意图】in front of 发音有难度，学生不易学会，在小游戏中来练习发音，学生可以在快乐的玩耍中来练习巩固其发音，以突破本课难点。

接下来师领读句子：Li Ming is in front of the tree.师问生答来检测。

2、教师呈现第二部分文本图片并询问：

T:Is Li Ming in front of the tree? S: No. T: Where is Li Ming? S: Li Ming is behind the tree. 教师领读，学生跟读，师生问答。其中behind 是本课的重点。通过“高-低音”游戏来

练习。从而突破本课重点。

3、教师利用课件呈现文本第二部分的图片

教师引领：This is a classroom. Look at Danny. Where is Danny? S: He’s in the classroom. T: Now look at Danny and Li Ming . Where is Danny? S: He’s in front of Steven. T: So where is Steven? S: He’s behind Danny. T: Look at Danny ? What is he doing? He’s reading a book. 通过师问生答，在教师的引领下，来学习第二部分。

4、Listen to the tape and read it. 5、 read it by yourselves.

三、小组合作，语言操练;

1.通过“书在自己前与后”来练习说 in front of, behind 2、出示一幅女孩遛狗的图片和男孩站在公交车前的图片。学生试着用in front of , behind 来说一说

3、学完课本前两部分后，让学生同桌利用句型“___is in front of ___. ____ is behind ____.”

来说一说身边同学前后之间的位置。

4. 同桌两人进行课本第三会话练习. -Where is Danny? - He’s _______ the box. 四、思维拓展，情景运用

1、出示课件，图片（小明乱放文具）综合利用所学的方位介词来说句子。

五、归纳提升，当堂训练

1、T:同学们这节课学到了哪些表示方位的单词？

S：抢答（in, on ,under, beside, between…and, in front of , behind）

2、连词成句题（出示课件）

六、作业布置，知识内化

用所学的方位介词（in , on , under, beside, between… and …, in front of , behind）来介绍身边的人或物。

板书设计

Lesson 5 Where Is Danny? Where is he?

He is

in front of

the tree.

behind