Unit 1 Review优秀教学设计说课稿

Again，Please！教学设计

1、学生分析:四年级学生经过一年的英语学习，掌握了一定的英语词汇和基础英语会话。利用学生已有的储备知识结合本单元所学内容，采取师生、生生互相合作的形式，充分调动学生的情绪，鼓励学生在真实情境中会话，进一步培养他们学习英语的兴趣与运用英语的基本技能。 2、教材分析 本课是冀教版小学英语教材第四册第一单元《Again, please!》，本课是一节复习课。在这一单元中,学生应学会表示问候、介绍朋友这些交际时常用的表达形式；学会有关教室里部分文具的词汇以及物主代词的用法；灵活运用表示位置的介词。

教学目标 1、知识与技能目标

①使学生能够听、说、读和写下列相关的名词pen，pencil, ruler, crayon和介词in, on, under, beside, in front of, behind, between等四会单词。 ②能够运用问候语How are you？Fine, thanks. Nice to meet you.进行简单问候。能够运用问答句Where is ____? He/She/It is _____. How many ____ are there? Whose_____ is this?进行简单交流。

③能正确认读ea和oo组合的单词。

2、情感态度目标 通过进行简单的个人信息交流和问候，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。 3、学习策略目标 学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。 1、教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句、问候语。 2、教学难点：能灵活运用所学的物主代词、方位介词以及数词。 教学准备 铅笔等文具用品，多媒体

教学过程 教学步骤

Step One： Class Opening 1.Greetingand rewver 利用课前的问候、对话练习引入复习要点，充分调动学生的学习兴趣。

Step Two: 1.T：Who is he? he is Mr wood.Mr wood is talking,This is Steven,He is a new pupil.This is Jenny,Steven. J.S: Hello!How are you? Fine, thanks. Nice to meet you. T:look at this picture,What are they talking？Listen and talk. 通过听、说、读各种活动,巩固练习本单元的重点知识方位介词，并开展师生、生生之间的问答练习。通过录音的播放对对话操练增加活力。 Where is _Danny__? He is __in_ the classroom. Whose crayon is this? It’s ____ crayon. 2.复习句型How many_____s are there? There are____ ____s. 通过猜数游戏引出数词及数词词组回答问题。同时通过班级优化大师对学生练习进行奖励加分。

3.完成课本第二部分练习题Listen and circle How many___s are there? There are _____ _____s.问答句。 4. Look and write 谈论课本中练习三的图片内容。What’s in the picture? Where are they? 一生根据图片内容到黑板前进行填空，其余学生在给出的练习纸上进行练习。通过图片填写方位介词的学习和运用，并朗读句子。 5. Read and match完成课本第四部分练习题，组织学生仔细观察图片内容，利用已学过的知识，自由谈论图片，先让学生简单地描述图里的内容，随后运用已掌握的单词、句型，与同学之间进行对话交流。综合运用本单元所学句型Whose____ is this? It’s ____’s _____. How many___s are there? There are ___ ____s. Where is ___? He/She/It is_____. This is _____ . He/ She is my friend. 6. Letters and sounds 找出与sea中ea发音和book中oo发音一样的单词，通过小组间的竞争比赛复习发音练习。 Step Three: Homework： How am I doing? From Listening Speaking Reading Writing,you have A B or C 统计评价结果，激励其他组继续努力，争取好成绩。