Lesson 1 How Are You?优秀教学设计范文

Lesson One : How are you ?

一、

教学目标：1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.

2.说出并能听懂Nice to meet you. 3．能用简单的问候语打招呼。

二、

教学重难点1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方式。

2、You can call me... 三、教具、学具：多媒体、图片、收音机

四、教学过程：

（一） Warming up 1、Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss kang. T: What’s your name?

S: My name is…

2、Sing a song“How are you?”

（二）

New concepts ⒈先教单词fine. 教师出示nine单词让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或

I’m fine, thanks.

4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss kang. How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thanks. Very well. Thank you. 6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好. 7. 教师带读very well ,并检查学生发音. 8. 师生之间进行打招呼问候,如

T: Morning ,boys and girls. Ss: Morning, Miss kang. How are you? T: Fine, thanks . How are you? Ss : Very well, thank you. 9. 同桌两人或前后两人进行会话练习.小组之间互问互答。

10.听会话录音N1,模仿语音语调. 11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。

12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。

13．三人一组作对话,上教室前面表演。

14.Do Activity book N2 （三）

Homework

课下以小组为单位编一个对话，用上“How are you ? Fine, thanks./Very well,thank you. Nice to meet you!”

五、板书设计：

Lesson One: How are you? nine fine How are you? I’m fine, thanks.

Very well, thank you. 六、习题（听音，填空）

Hello, Danny！——

——

——？

——，——. 七、课后反思

本节课我安排学生以同桌或小组为单位开展讨论，通过让学生合作，让学生在活动中学习，既能使学生复习新知，又使学生感受到完成任务后的喜悦。也能将课堂气氛推向结合现实生活，让学生在活动中学习，引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，以实现学生语言智能、交往智能等多方面能力的综合发展，充分调动其学习的积极性、主动性和创造性。但不足之处是因为时间紧张，有些细节部分没有处理好，学生的积极性还需要更积极地调动起来。在本次教学中，我深深体会到教师需要改变教学观念，教学需要艺术，需要机智，需要创新，基于教材又不拘泥于教材，这样才能有所提高，有所进步。