10 迷人的蝴蝶谷教学目标设计

10、迷人的蝴蝶谷

上海浦东新区观澜小学 蒋欢欢

教学目标：

1、识记“蝴、蝶、谷、湾、案、纹、珠、辉、翩、批”10个生字，正确书写“蝴、蝶、湾、辉、批”5个汉字，认识部首虫字旁，理解词语“独一无二”、“翩翩起舞”,积累表示颜色多的四字词。

2、正确、流利地朗读课文，知道蝴蝶谷的位置在台湾，明白台湾是蝴蝶生长的好地方的原因和人们把这些谷叫做蝴蝶谷的缘由，初步养成阅读时边读边思考的习惯。

3、联系课文词句，体会蝴蝶谷蝴蝶的特点，感受祖国宝岛台湾蝴蝶谷的迷人。运用词句，展开想象，介绍一种蝴蝶。初步培养阅读能力和语言运用能力。

教学重点：

联系课文词句，体会蝴蝶谷蝴蝶的特点。

教学难点：

感受祖国宝岛台湾蝴蝶谷的迷人。

教学准备：

多媒体课件。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、知道位置，揭示课题

1、知道台湾的位置

（1）媒体出示图

（2）学习生字“湾”，读词“台湾”

2、欣赏台湾蝴蝶谷风景，边看边想：你看到了什么？ 3、学习生字“蝴、蝶”

（1）学习新部首：虫字旁，范写

（2）范写“蝴、蝶”，生书写“蝴、蝶”

（3）观察“蝴、蝶”二字，你发现了什么？

4、板书课题，学习生字“谷”。

5、齐读课题

二、整体感知，明白原因

1、出示：自学要求

（1）正确朗读课文，读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字。

（2）边读边想：为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？

（3）为什么人们把这些山谷叫做蝴蝶谷？用“ ”划出有关句子。

2、自学后交流

（1）为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？

①指名回答，出示第1节： 祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。

②指导朗读

③句式练习：“因为……所以……”的句式来说说，为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？

④齐读第1节

（2）为什么人们把这些山谷叫做蝴蝶谷？说说你找到的句子。

①指名回答，出示第3节：台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

②指导朗读

③句式练习：因为 ，所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。

④自由读，找找它们不同的动词。

⑤指导朗读

⑥齐读第3节

3、小结

三、体会词句，感受迷人

1、轻声读第2节，找一找，这小节是围绕哪句话来写的？

（交流

）

2、从这句话中你知道了什么？ （

齐读）

3、这一节重点写了哪两种蝴蝶呢？（指名说）

4、找找描写蛇头碟和黄裙凤蝶的句子，请用“～～～”划出来（指名回答）

随机出示句子：蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。

（1）学生字“案”

（2）指名读句子，边看边想，蛇头蝶有什么特点？

（3）指导朗读

（4）说话训练：蛇头碟真奇特， 。

随机出示句子：黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。

（1）学习生字：纹、珠、辉，读词：花纹 逆光 珍珠 光辉

（2）指名读句子，联系词句，说说黄裙凤蝶有什么特点？

（3）理解“独一无二”，指导朗读

（4）说话训练：黄裙凤蝶真漂亮， 。

5、齐读第2节

6、小结，板书：品种多 各有特点

7、出示第4节，自由读读第4节，边读边想：你觉得蝴蝶谷的景象迷人在哪里？ 随机出示句子：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

（1）学生字“翩”，理解：数不清（板书：数量多）、翩翩起舞、五颜六色（板书：颜色多、美）

（2）指导朗读

随机出示句子：每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

（1）指名回答

（2）哪个词语写出了蝴蝶的色彩丰富？还知道哪些形容颜色多的词语吗？

（3）山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

为什么会分不清呢？

（4）指导朗读

8、小结

9、学生字“批”，指名读第5节，一群群的蝴蝶围着游客飞，直往他们脸上扑，你觉得它们怎么样？

10、难怪作者说……（蝴蝶谷的景象多么迷人哪！）

四、拓展延伸，说话训练

1、如果你是其中的一名游客，看到蝴蝶谷这么多美丽的蝴蝶，请你选一种蝴蝶，从图案、色彩来说一说，4人一小组，讨论一下。

2、说话训练：

（ ）蝶真漂亮！（ ）。

（ ）蝶真奇特！（ ）。

3、四人小组讨论

4、交流

五、总结全文，作业设计

1、总结全文

2、推荐阅读《海边的白蝴蝶》

板书设计：

10 迷人的蝴蝶谷

品种多 各有特点

数量多 颜色多、美