Lesson 9 When Is It?教学实录

冀教版

四年级下册

Lesson 9

When Is It？

桃花镇中心学校

刘雅婷

一、教材分析

单元及课文分析

本单元的教学内容以“日期和月份”为中心。通过询问生日、节日的日期和天气状况，帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。引导学生通过听、说、读、写等方式，在生活中灵活运用英文日期和月份。

二、教学目标

语言知识

（1）

短语：New Year’s Day, Spring Festival，International Workers’ Day,

Children’s Day, Teachers’ Day, National Day （2）

句型：When is_____？It’s_____. 语言技能

学生能听懂、会说、认读节日名称,并能够用英语表述节日的具体时间，能就节日的话题开展简单的交流。

情感态度

(1)

通过歌曲导入、听音猜节日、看图猜节日等环节, 激发学生的学习兴趣, 充分调动学生参与课堂活动的积极性。

(2)

通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。

学习策略

有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三。

三、教学重点

（1）

学习节日的名称

（2）

问答节日的日期和自己生日的日期

四、教学难点

1

（1）

正确表达英文日期

（2）

用英文问答节日和生日的日期

五、教学准备

PPT课件，光盘

六、教学步骤

StepⅠ

Class Opening

Greetings and review 1.Play a game to review the words: first second …

2.Let’s sing a song! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T:

Before our lesson, let’s sing a song together, OK? Ss: OK! Sing “Twelve Months” in Lesson 7. StepⅡ

New Concepts

Introduction 认读

Children’s Day / New Year’s Day/ Spring Festival / International Workers’ Day / Teachers’ Day / National Day 等节日名称（课件演示）。教师领读，学生跟读。

Talk about the date of the festivals with students. Learn the new sentences.(课件展示)

e.g. T: Look at the picture and listen. (播放歌曲

Happy New Year) T: Yes. It’s New Year’s Day. Can you guess “When is it?”

Ss:…. T: January the first. (板书) Step Ⅲ

Consolidation

2

播放教学光盘，让学生模仿跟读课文

Step Ⅳ

Practice

1.连线

2.Pair work: Make a conversation.

S1：When is_____？S2: It’s_____. （

展示小组作品）

StepⅤ

Class Closing

1. 节日拓展

Women’s day

Tree Planting Day

Mid-Autumn Festival 2. Homework:

Make a personal calendar. 板书设计：

Lesson 9

When Is It？

When is New Year’s Day? January the first is New Year’s Day. When is your birthday? My birthday is…

3 Dragon Boat Festival