31 称象名师教学设计2

31、称象

教学目标

1、

在语言环境中正确认读“官、柱、杆、秤、宰、割、舷”7个生字，重点识记

“官、柱、杆、秤、宰、舷”6个生字。

借助图片理解“船舷”。

2、

正确朗读课文，重点读好课文第四小节，了解曹冲称象的具体办法，能根据提示将称象的过程讲清楚。

3、

通过阅读与表达，感受曹冲的聪明智慧。

教学重点、难点

了解称象步骤，根据提示把过程讲清楚。

教学过程: 一、回顾课文主要内容，引入新课

1、上节课，我们学习了31课，了解了课文内容，今天继续学习

2、齐读课题

根据板书简单介绍一下上节课课文讲了什么

二、重点学习课文第四小节，了解曹冲称象的办法，感受他的聪明智慧

1、读课文第四小节，找出具体写曹冲称象这个办法的句子读通顺

师：曹操对官员们的办法不满意，可对曹冲的办法（点头微笑）很满意，那曹冲想了什么办法呢？课文的第四小节告诉了我们，今天我们就来重点学习第四节，了解曹冲用什么方法称象，为什么曹操对他的方法很满意？学习要求：1、请你们放声读读第四小节，找到曹冲说的话。

2、读一读曹冲说的话，数一数他说了几句话，在句尾写好数字。

2、引读曹冲说的话，理清层次。

交流，一组开火车读句

师：这5句话究竟告诉我们什么呢？让老师和你们配合着读读他的话。曹冲先告诉大家（生：我有个办法），然后具体介绍了这个办法怎么做（生：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一

1

条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。）——【这段话媒体泛红】这样就能知道大象的重量了，因为（生：石头一共有多重，大象就有多重。）【这段话媒体泛绿】

3、同桌互读写曹冲称象办法的句子

师：同学们，你们看，屏幕上泛红的句子是具体写称象的办法。请你学着老师的样子，给这段话打上括号。接下来，老师请你们再好好地读读这几句句子，把这个办法读读清楚。

4、看动画，引读称象过程。

师：我们已经读清楚了称象的过程，我们一起来看看他们怎么秤的好不好？（边放动画，边提示，先——再——最后）你们看，他们果然称出了大象的重量。

板书：先。。。。。。再。。。。。。最后

5、回忆曹冲称象过程，给过程排序。

师：刚才老师看小朋友们都看得也很认真。那我现在要检验一下大家把曹冲称象的过程记得牢不牢。

1、出示称象过程的图片，找到表示相对应过程的句子。

师：老师这里有5幅图，画的就是曹冲怎样一步一步来称象的，请你们读读课文，再看看图，找到相应的句子。（开火车）

生：先把大象赶到一艘大船上，

生：看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

交流到“船舷”，借助图片进行理解。

师：知道什么是船舷吗？我们一起来看一看（图变大）瞧，船身两边就是船舷。

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生：再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。

4、圈画动词，了解每一步做什么。

师：曹冲称象的第一步是把大象赶上岸。（圈出“赶”）照着老师的样子，在书上自己圈圈每个步骤中的关键动词。马上板书“赶”

①自读称象过程5句话，圈动词。

②交流并板书（赶

画

赶

装

称）。

③引读这5句话。（曹冲让人先。。。。。。再。。。。。。最后。。。。。。）

5、看图用上关键动词说说五个步骤

①同桌之间互相说。

师：现在你能看着这些动词，把曹冲称象的办法说一说吗？老师提醒你们，这里有两个很关键的条件可不能漏。说的时候用上板书上的连词。

②指明3人说。

第1、2幅图

生1：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

第3、4幅图

生2：再把大象赶上岸，往船上装石头。

第5幅图 生3：最后等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。

6、去掉动作，看图说话。

师：小朋友们看，现在要增加难度了。请你看图说话，自己说说看。看看能不能把曹冲称象的过程说清楚。

①

自己说。

②

指明1人说。

评价：1.（用上了连词）你真棒，不仅讲得很流利而且还用上了这些表

3

示顺序的连词

2.（没有用上）好的，你讲得不错了，但是你要是用上这些连词就更棒了

7、引读第五节，借助动画回顾称象的过程

师：这位小朋友讲得清楚哇？是的，曹操听了也——……（方法去做）你们看，他们果然称出了大象的重量。

8、进一步理解曹冲想出的办法的妙处，情境创设，体会曹冲的智慧。

师：好，这个办法好不好啊？（好）是呀，用船代替了秤，用石头代替了大象，板书：以船代秤

以石代象

这个办法既能够不宰杀大象又能够称出大象的重量。你想说什么啊？（曹冲真聪明、真了不起）

师：是的，曹冲很聪明，因为他善于用耳——听，用眼——看，用嘴——说（问）用心——思考，使他成为一个聪明的人（出示媒体）

五、

布置作业

1、总结，巩固曹冲称象的过程

师：老师相信，只要我们用眼看，用心思考，肯定会比曹冲更聪明的。今天回家，请小朋友们对自己的爸爸妈妈说一说，曹冲是怎么称象的，好不好？

4

板书设计：

31、称象

曹操

直摇头

点头微笑

官员们

曹冲

砍树造秤

宰象称重

先

再

最后

5 赶画赶装称