7 海中救援第一课时教学实录｜教案在线预览

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7海中救援松江区第三实验小学朱骋1在自主识字的基础上，帮助学生重点认识“援、警”等字。借助拼音，正确、流利地朗读课文，能读出救援队长、汉斯、汉斯母亲的不同语气。教学目标：2抓住文中感人的场面，重点体验、感悟汉斯的舍己救人，勇敢无私；体验遇到困难时，村民们的齐心协力。3想象汉斯母亲等儿归来时的表现，用

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所属课文：7 海中救援

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2024-05-24 23:45:09

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学校：第三实验小学

7 海中救援第一课时教学实录

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关键词：7 海中救援第一课时教学实录

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7海中救援

松江区第三实验小学

朱骋

1在自主识字的基础上，帮助学生重点认识“援、警”等字。借助拼音，正确、流利地朗读课文，能读出救援队长、汉斯、汉斯母亲的不同语气。

教学目标：

2抓住文中感人的场面，重点体验、感悟汉斯的舍己救人，勇敢无私；体验遇到困难时，村民们的齐心协力。

3想象汉斯母亲等儿归来时的表现，用几句话说一说。

4懂得当别人遇到困难和危险的时候，要尽自己的力量伸出援助之手。

教学重点、重点：正确认读本课生字9个，读懂课文。

难点：

难点：展开合理想象，体会母亲等待儿子归来的情景。

一

多媒体导入，揭示课题。

1播放海难录像，学生观看，感受。

交流：你看到了什么？感受到什么？

2师引读第1节，随机揭示课题，齐读课题

二

整体感知课文。

1过渡：当人们收到了警报，是怎样开展营救，又发生了什么故事呢？请你们按照自学要求自己读读课文。

出示自学要求：

(1)借助拼音把课文读通顺。

(2)同桌互读生字组成的词语。

教学过程：

(3)轻声说一说文中的哪个人物给你留下了深刻印象？

2生自读课文，师巡视指导。

3交流

三

直奔重点段，体验、感悟汉斯的舍己救人。

1师：在救援中，16岁的汉斯挺身而出，给很多小朋友留下了深刻印象，我们先来学习这两节。出示第4、5节：

2指名分节读。其余同学听一听，他们有没有做到字字音准，句句通顺。

3谁能通过朗读告诉大家你的感受？指名读后，请学生说说你为什么这么读？

(1)引导学生体验、感悟母亲爱子，不忍心再一次失去亲人的心情

(2)引导学生体验、感悟汉斯用自己的道理说服妈妈，他的勇敢、坚定、舍己救人

(3)引导学生体验、感悟汉斯爱母但还是舍小家，为大家。

5分角色读第4,5节。

6想象说话。

母亲望着汉斯消失在黑暗中的背影，她_________________________。

四

学习课文其它内容。

1师过渡：在这次的海中救援中，还有许多的村民和汉斯一样带着亲人的牵挂和祝福，与大海作着搏斗，亲人们也都默默的支持着他们，请大家来读一读2、3两节。

2出示第2,3节，生自读课文。

3说说你有什么感受？板书：同心协力

五

师总结。

六

课外拓展，情感升华。

师：小朋友，这是发生在丹麦一个小渔村的真实故事—他的作者是丹麦的克拉克老师上网查看故事的相关资料时，有一句话印象特别深刻，与大家一起分享：出示：只要愿意付出关爱，你身边的世界便会明亮起来。

师：是爱让他们战胜了困难，是爱让他们重逢，是爱让他们创造了奇迹！

七

作业。

1把故事有感情地讲给父母听。

2写话；母亲盼儿归来的情景。或选本课中最喜欢的一个词写话。

关于本教案的常见问题

Q：7 海中救援第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 海中救援》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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