Lesson 13 How Old Are You?课时教学实录

白银区第四小学目标导学教学设计

授课人：王海峰

年

级

学习内容

学法指导

教学准备

Grade 4 学

科

英语

课

型

新授

第 1课时

Lesson 13 How Old Are You? 自主学习、合作交流

课件，教学光盘，学生准备生日月历卡。

1.

能听懂、会说、认读并书写单词：am,when,birthday. 学习目标

2.

能认读、理解和口头使用句子：How old are you?I’m…years old.When is your birthday? 教学重点

教学难点

1.

布置预习

掌握以上单词。

会用以上句子。

a.跟录音听读13课三遍。

导 学

流

b.Find and circle the new words follow the vocabulary of Unit 3 and the important sentences in this lesson . c.制作自己生日所在的月历卡。

程 d.搜集中西方关于年龄差异的相关资料，作为课前分享内容。

2.

Warm up and review Sing the song Twelve Month.Say out months of the year.

3.检查预习

a.你圈出的新单词有哪些？你会读吗？知道他们是什么意思，怎么用吗？你有什么好方法记住他们吗？

b.你知道怎样用英语询问别人的年龄还有生日吗？你会回答吗? 4.

出示教学目标

5.

小老师教授新单词。Read together,read one by one. 6.情景设置，学习新句型。

Show a birthday cake.T:What's this？Guess：Whose birthday is today？Oh,It’s Jerry’s birthday.Let’s ask Jerry:When is your birthday?How old are you?

7.合作探究

a.出示学习要求：认真倾听，跟读模仿课文中句子。组长组织小组成员用自己喜欢的方式读课文，讨论交流，尝试回答问题。导

学

流

程

b.Play the audiotape as they follow along with questions:How old is Danny/Steven?When is Danny’s/Steven’s birthday?

c.Read in pairs and act out this scene then act out it in class. 8.展示提升

Group work：小组成员轮流提问When is your birthday?How old are you?完成书上表格。Let’s do it！Find out how old each of them is and when their birthday is in groups,then write this information in the chart in the correct place.

9.Homework a.找出自己不同年龄段的照片用I’m…years old.告诉同学或父母你的年龄。

b.询问父母的年龄和生日，并在他们生日当天送上祝福。

板

书

设

计

教

学

反

思

Lesson 13 How Old Are You? How old are you? I’m…years old. When is your birthday?

如何做到聚焦核心素养，构建自主灵动课堂？我认为从培养学生自主学习能力开始。首先要抓好课前预习。对于英语学科来说，就是在课文中圈出新单词，查查单词的意思，用自己的方法记一记，并把好的方法带到课堂上介绍给其他同学。在本节课中我把单词的教学交给学生，让会的给不会的教，发挥学生的自主能动性。句型的教学是通过设置Jerry过生日的情景，重点学习How old are you?I’m…years old.When is your birthday?对于课文内容的处理，主要是想通过学生的小组合作，突出以读文本，培养学生自主合作，交流讨论的能力以及注意倾听、模仿的学习方法和策略。学生小组展示朗读后让其他孩子进行评价和纠错，也是想发挥学生的评价作用。本课存在的问题和不足之处：一、本课的难点应该是学生对日期中月份和序数词的正确表达，这点有些一带而过的感觉。二、由于紧张板书没有完成。