Lesson 16 How Do You Go to School?ppt配套教案和课堂实录

小学英语学科教学设计

姓名：_李静___ 单位: _峰峰矿区第四小学___

课题

名称

教材

版本

Lesson 16

How Do You Go to School?

课型

课时

新授课

冀教版小学英语三起版Book4 Unit3 P40—P41

一课时

本课整体按照 warm-up---review--- presentation-- extension ---practice--- homework的设计流程教学。

不能孤立地去学习，同时可以渗透整体 1.词汇的学习要与句型结合起来，设计一些音素教学，让学生发现拼读规律，逐步培养学生拼读词汇的能力。

思路

2.对于难点的突破，教师要多做示范，让学生观察教师的口型，反复模仿，学生发音错误时，教师不要反复纠正, 否则会让学生不敢开口，不敢表达，打击学生学习英语的兴趣和自信心。

3.教师创设情境，进行拓展练习。

整体

设计

思路

与

指导

依据

说明

《英语课标准》（2011年版）一级目标提出，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。能做简单地角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听指导懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情依据感。能模仿范例书写词句。

说明

在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。 根据实际教学条件，创造性地利用黑板、简笔画、单词卡片等传统媒体，同时积极利用多媒体等现代教学资源，丰富教学内容和形式，提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真是语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。

四年级学生活泼好动，善于模仿，喜欢积极表现自我。他们对游戏、学习歌曲等活动特别感兴趣。但注意力不能完全集中。因此要设计灵活多样者

的课堂活动,使他们保持持久的学习兴趣。

分析

大部分学生通过前两个单元的学习，对英语已有初步认知。学生很乐意做一些模仿、表演性的活动。

教学

背景

分析

本课是冀教版小学英语三起版Book4 Unit3的第四课。本节课的内学习容对学生来说，是一个全新的开始，主要学习两个词汇by, on foot.及内容分析

一个句型：How do you go to school? I go to school______.

1.

能听懂、会说、认读和书写词汇：on foot, by.

教

学

目

标

分

析

知识

2.

能听懂、会说、和认读单词：near, far from,so,walk. 与

技能3.

能理解并口头运用句子： How do you go to school? I go to 目标

school______. 4.

能说唱: How do you go to school? 情

感

态

度

目

标

在学习中乐于模仿，敢于表达，演唱歌曲。

1.通过音素教学，让学生发现读音规律，逐步培养学生拼读单词的能力。

学习策略

2.通过表情、动作等肢体语言帮助学生理解，集中注意力。

目标

3.积极与小组成员合作，完成任务。

教学

1. 词汇： on foot, by. 重点

2. 句子： How do you go to school? I go to school______.

教学

drives me，ride my bike的理解和读音

难点

教学

教材及教材配套光盘、课件、单词卡片及图片

准备

教学

说唱、游戏教学法，情景交际法等。

方法

利用图片、多媒体课件等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高教学

手段

课堂教学效率。

1.

教师通过口头或肢体语言鼓励和激励学生敢于开口、大胆表达。

评价

2.具体自评方法：在课上，能认真倾听同学发言、老师的讲话、仔细观察图片就方式

可以得到一个笑脸；能积极举手、大声发言，就可以得到一张笑脸；能与同伴交流、做游戏、唱歌曲，就会得到一个笑脸。

教 学 过 程

教学 时间

环节

安排

教师活动

学生活动

设计意图

师生谈话创造宽松的学习氛围,拉近师生之间的距离。

通过问答使学生很快进入英语学习中，激发学生的求知欲望。体现本教材的宗旨：It’s fun. It’s easy.

通过看图提问这样有意义的形式转折到下一个单词。过渡自然。

让学生猜图片，激发学生学习兴趣。同时为后面的游戏环节做铺垫。

教学

预设

1. Greetings: Hello, Greetings: boys ahd girls. Hello,teacher. I’m your new

teacher.you can call OK. me Miss Li.OK?

I．

2.How are you? Fine,thank you. Class 5

OpeninminuNice to meet you. g and tes 3.May I ask you some Sure!Listen and answer the Review

quictions? 4.What’s your name? teacher’s

Do you like toys? questions. 5.This is a toy shop.

What can you see?. I can see a___.

1.

bus,car,bike,truc

k,taxi. It’s a car. What’s this?

Is this a bus? Students try to 2.

Look at the read these words. pictures.Please And get one happy read together. face. 20 3.

Let’s play a Listen to the minugame.Can you teacher how to tes guess? play the game. 4.

Show them a

car.Ask:What’s

this?What colour? Make some 5.show them a school. sentences. Is this a car?Look.The

car is near the

school.

6.Show them a bus.The Students follow

II. New Concepts

bus is far from the school. 7.My home is near the school.So I go to school on foot. 8.on foot,by bike,by bus,by car. 9.Let’s chant! 10.I go to school on foot.How do you go to school? 11.Practice 1: S1: How do you go to school? S2: I go to school on foot. How do you go to school? S3: I go to school by bus. …

12. Which group can show? 13.Let’s chant! 14.Questions: How does Kim go to school? How does Jenny go to school? How does Steven go to school? How does Danny go to school? 15.Listen to the tape.

16. Practice 2: The teacher walks around and helps the students. Please show me you work. Then you can judge which group did better.

the teacher read

it.

从情境中引出on

foot。教师边说边

做动作和表情，帮 Students try to 助学生理解on read these words. foot的意思。并在Do it! 创造情境，让学生

在真实的情境中Answer the 应用。

questions.

教师选一名优秀Students do pair 的学生做搭档为work. 学生们演示完整

的对话。

学生坐两人练习，Group1…

模拟刚才的对话。Group2…

锻炼学生的口语…

交际能力和满足Do it! 学生的表演欲望。

Listen to the 学生带着问题观teacher. Answer 看动画，会听的更the questions. 认真。

Listen carefully. 听录音跟读课文，Sing it together. 学习标准的语音

语调，养成良好的Students do pair 听力习惯。

work.

Group1…

展示小组对话，学Group2…

生体验合作学习

成功的乐趣。通过

小组互评，展现学

生是评价的主体。

III. Extension.

IV.Practice

5 minutes

8 minutes

1. How do you go to the park? 2. How do you go to Yuanbaoshan? 3. How do you go to Beijing? 4.train,plane,subway 5.Read

1.

Choose the correct answer. 2.Look and complete the blanks.

Listen carefully. 拓宽知识面，激发Read it together. 学习兴趣

Answer questions.

V. homework

2 minutes Homework:

Write down the new words

and sentences that you have Remember learned from this lesson.

homework.

通过选择检验学

the 生是否真正理解课文内容。

祝贺获胜组，同时激励其它组下次努力。

the 恰当的作业让学生更好地巩固本课所学知识。

板书设计：

Lesson 16

How Do You Go to School??

How do you go to school? I go to school on foot. by bike. by bus. by car.