整理和复习教案设计范例

分数除法

导学内容

本节内容

整理和复习

课型

复习课

学时

进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这课程标准

个数的应用题和稍复杂的分数乘除法实际问题，提高学生解答分数应用题的能力．

知识

与

能力

使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解决问题能力。

导学目标

（三维目标）

过程

与

方法

使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法实际问题，提高学生解答分数实际问题的能力．

情感态度

与

培养学生良好的学习习惯及灵活运用知识的能力。

价值观

重点

导学重难点

难点

分数除法的计算方法，正确用分数乘除法解决实际问题。

正确计算分数除法；体会分数乘除法解决实际问题的联系与区别。 导学设计

意图

通过整理与复习让学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力．

教具准备

课件

教师导学活动

学生学习活动

一、回顾整理，建构网络

回忆一下分数除法单元，我们学习了哪些知小组交流本单元学习识？

了哪些知识，全班汇报：

（1）用你自己喜欢的方法，在作业纸上将本单系统整理相关知识 元的知识进行整理。

（2）交流汇报，评价学生作品。

二、

知识点梳理

（一）倒数的意义

1.什么是倒数？

2.（1）求下面各数的倒数（口答）：

1

3，

,6和0.4

810

（2）说一说：怎样求一个数的倒数？

（3）1的倒数是多少？0的倒数呢？为什么？

（二）分数除法的计算。

1.3÷6表示把（ ）平均分成（ ）份，

4求其中的1份是多少，也就是求3的这样

是多少。4就可以把除法计算转化成乘法来进行计算。即3÷

46=3×。

4

2.计算

15

828（1）916（2）415（3）39

（1）

学生先独立计算。

（2）

回忆分数除法是怎样计算的？

（3）分数混合运算的运算顺序是什么？

（三）解决问题： 3.先比较，画线段图，再列式计算：

①

张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的25。养了多少只鸭？

②

张大爷养了200只鹅，鹅的只数比鸭的3少5，养了多少只鸭？

③张大爷养了鹅和鸭共700只，鹅的只数是学生自己画线段图，分析，解答。

先让学生独立完成．订正时，要让学生说出理由.

2鸭的5。养了多少只鸭？

学生独立完成．教师（1）三题有什么异同？你是怎样分析的，如注意巡视，察看学生所用何区别的？学生独立解答。

算法是否简便. （2）反馈并说一说你是怎样想的。

4.一批零件，师傅单独加工需要10天完成，徒

弟单独加工需要15天，现在师徒两人合作，几天后

可以加工完成全部零件的3

4？

（1）想一想如何解决工作量问题？

（2）学生独立完成，然后交流反馈。

三、自主检评，完善提高绿色圃中小学教育网

httP://WwW.Lspjy.Com

1．判断对错并改错。

（1）得数为1的两个数互为倒数。（ ）

（2）两个分数相除，商一定大于被除数。（ ）

3（3）降价10学和独立完成。

。应该把降价看作单位“1”。（ ）

1

（4）如果a÷b=3,b就是a的3倍。 （ ）

2.找单位“1”，并说出数量关系式。

（1）鸡的只数是鸭的7

8。

（2）已看了全书的16。

2（3）三月份电费比去年同期节约7。

（4）男生人数比女生多1

5。

3.根据所填条件列算式，不计算

甲铁块重5 ，乙铁块重多少吨？

6吨，乙铁块重量是甲铁块的5让学生先比较，再列（1）

6。 5（2）

甲铁块重量是乙铁块的6。

式。

1（3）

乙铁块重量比甲铁块重5。

（4）甲铁块重量比乙铁块重15。 1（5）乙铁块重量比甲铁块轻5。 1（6）甲铁块重量比乙铁块轻5。

4.学校少年宫参加电脑制作小组人数比参加机器人小组人数多12人，已知机器人小组人数是电脑4制作人数的7。机器人小组有多少人？

5.修一段路，甲工程队单独修完需20天，乙工程队单独修完需30天。先由甲乙两队合作修2天后，剩下的由乙队单独修完，还需要多少天？

四、课堂总结：通过整理和复习，谈谈自己的收获？

五、布置作业：

完成练习十的第2—5题。