Lesson 1ppt配套的教案及板书设计

Unit 1 A Parade Day 第一课时

一、课型：新授课 ( Vocabulary ,Target , Practice 1 and Activity ) 二、学习目标：

1.

熟悉并掌握单词和语音，能正确拼读和书写。

2. 能运用会话中的句型，联系日常生活，进行扩展性的情景会话。

3. 通过学习，培养学生热爱生活，关心生活大小事的情感，激发学生探索生活的兴趣。 三、教与学的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

四、学与教的方式：

学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

五、学习程序及内容：

（一）.谈话

（二）.学习Vocabulary和Target（教科书第9页）.

学法指导：认真听录音→小组自主学习:(组长带读→组员一起拼读→自由读→背诵).

教学说明:学生必须能根据自己所训练的口语读单词,这是学生自主学习英语的基本能力.

（三）.展示环节:全班或小组齐读→教师抽查→个人发挥.

（四）.反馈:我在小组自主学习时,觉得容易拼读错误的单词有:___________________________________________________,我会默写的单词有:_________________________________________________.

（五）.重点语言点学习：

1．运用What did you do? 去询问过去某人在做某事。

2．运用过去时态回答问题。

对应练习：（学法指导：首先全组成员读一次语言点，再独立完成，然后组长批改后交流。）

1．

完成句子。

1）Did you ________(使用) the computer yesterday?

2）I didn’t _________(煮) dinner last night.

3）Betty __________(学习) English this morning.

4）We __________(种植) trees last year.

5）She __________(交谈) to her aunt yesterday.

（六）.巩固练习.

1. Practice 1.(第10页)

(练习指导：小组齐读问题，组员间看图回答问题→听录音，选择→再听录音，检查。)

1

2. AB栏。

( )1. What do you want to be? A. She’s a farmer. ( )2. Is this your glue? B. I want to be a teacher. ( )3. What does your mother do? C. I’m twelve. ( )4. Did you study Chinese last night? D. Yes, it is. ( )5. How old are you? E. Yes, I did. (七)、在小组内整理回顾和齐读今天所学的语言点，注意收集错误和不懂的知识点。（学法指导：组织员读所有语言点,写出本组的收获。）

六、课后巩固练习。完成课本P11 Activity. 七、学习之后我做错的题目有___________ _________________ 我的疑惑是_____________________________________ _______ 八、教学反思：

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