10 迷人的蝴蝶谷国家获奖教案

10迷人的蝴蝶谷

一、导入揭题

1、媒体出示：蝴蝶图片:今天，有一群动物朋友来我们教室作客，是谁呢？让我们来看一看吧！它们是谁呀？（蝴蝶）

2、指导写字：仔细观察这两个字，它们之间有什么小秘密吗？

3、师：有一个地方，那里的蝴蝶成千上万，让我们去游览一下吧！

4、出示课题：10、迷人的蝴蝶谷

齐读课题

二、整体感知

1、蝴蝶谷在哪里？蝴蝶谷的蝴蝶怎样呢？请你们认真看，仔细听，记一记！（播放媒体）

2、学生交流。

蝴蝶谷在哪里？台湾，读准生字字音：“湾、”。

（ ）的蝴蝶

三、学习第一节

1、台湾的蝴蝶为什么这么多？课文的第一小节中藏着答案，小朋友，请你们轻声读一读，注意，读准字音，把句子通顺。 2、指名读2人

3、齐读第一小节，一边读，一边想，台湾的蝴蝶为什么这么多？

4、师：谁能用上“因为--，所以--”来介绍一下台湾蝴蝶多的原因。

五、学习第二节

这么美丽的蝴蝶谷，你想去看看吗？让我们一起坐上阳光号出发了。终于来到了迷人的蝴蝶谷，瞧，这里有一段蝴蝶谷的介绍。（打开书，翻到42页）

（一）

整体感知第二小节

出示：第二小节内容（学生自由读）

要求：1、读准字音、读通句子

2、第二小节主要介绍哪两种蝴蝶，请用圆圈圈出来

1、蝴蝶谷中聚集了许多的蝴蝶，这些蝴蝶有什么特别之处吗？我们一起来看看课文是怎样告诉我们的。

（1）出示第2节第一句。和老师一起读：台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。

（2）从这句话中，你知道了，台湾的蝴蝶？交流，板书：品种多 各有特点

（3）小组读这句句子。

（4）老师这儿还有一句句子，自己读一读，比较有什么区别？

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。

2、课文中，作者还特意向大家具体介绍了其中的两种蝴蝶，自读第2节，圈出蝴蝶的名字。

（1）交流，板书：蛇头蝶、黄裙凤蝶

（2）媒体出示，齐读蝴蝶的名字。

3、这两种蝴蝶各有什么特点呢？选择你喜欢的蝴蝶，读给你的同桌听一听。

4、谁先来说一说？（随机学习）

蛇头蝶

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10迷人的蝴蝶谷

（1）交流出示句子：蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。

①学习生字：案（找朋友）案件

案子

答案

②生字回到句中，再请一位同学来读句子。

（2）蛇头蝶的特点主要表现在什么部位？交流

指导朗读：指名读，对蛇头蝶感兴趣的小朋友读一读。（起立读）

巨大的蛇头蝶真有意思，黄裙凤蝶有什么特点呢？个别读，读正确

黄裙凤蝶

（1）交流出示句子：黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。

①学习生字：纹（前鼻音） 般（前鼻音）

辉：（怎么记？）如：挥。进行笔顺指导。第六笔：竖提。

②生字回到句中，自己再读读句子。

（2）黄裙凤蝶的特点主要表现在？ ①是什么呢？交流，板书：金黄色花纹 独一无二

②你们知道什么叫“独一无二”吗？（近：绝无仅有）没有相同的

（3）看，（媒体演示）这是黄裙凤蝶，在它的后翅上，有着——金黄色的花纹。当它的翅膀背着光，也就是课文里说的——逆光，会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶的世界里是——独一无二的。还可以说，这种色彩在蝴蝶的世界里是——绝无仅有的。

（4）谁能通过朗读来表现它的独一无二呢？ 5、这两种蝴蝶真是各有特点，同学们拿起书，一起读读课文的第二节。

（1）蛇头蝶和黄裙凤蝶的独特魅力一定已经留在了大家的脑海中了吧，从它们中间选一种自己感兴趣的，看看图，来个大家做个介绍。

（2）出示图片，学生准备，交流。

总结：我们从特殊的图案和巨大的双翅认识了蛇头蝶，从独一无二的颜色认识了黄裙凤蝶，它们真是各有各的特点呀！

六、拓展说话

1、蝴蝶谷中的蝴蝶都来聚会了！瞧！飞来的是什么蝴蝶呀？我们一起来认一认他们的名字。（媒体出示蝴蝶图）

2、

这种蝴蝶叫串珠环蝶，看看它有什么特点，谁来介绍一下？

3、能不能学着课文的样子，抓住蝴蝶的一个特点，来给大家介绍一下呢？ 七、复习字词

1、蝴蝶还带着今天新学的字词飞来了。（复习词语）

2、最后考考同学们写字的本领。指导书写

八、课文小结

我们认识了这么多独特的蝴蝶，那蝴蝶谷中的景色又是怎样的呢？我们下节课继续欣赏。

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