8 猴子种树PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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第二课时教学目标:1.分角色朗读,表演。弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。2..教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。教学重点、难点:教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈,不可半途而废。教具准备:课件教学方法:朗读

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所属课文：8 猴子种树

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2018-04-25 22:14:00

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学校：常德市武陵区滨湖小学

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第二课时

教学目标:

1.分角色朗读,表演。弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。

2..教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。

教学重点、难点:

教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈,不可半途而废。

教具准备:

课件

教学方法:

朗读法、指导法

教学过程:

一、复习导入

1.开火车读生字,检验生掌握知识情况。

2.说自己记字的方法。

二、自主研读,理解体味。

(一)同学们默课文,边读边思考,并画出有关语句:

1.猴子都种了哪些果树?结果怎样?

2.都有谁和小猴说话?他们都说了些什么?

3.小猴听了,有什么表现?

个人自学,小组交流,集体学习。

(二)学习第2、3自然段。

1.生按思考题回答问题。问:有不同意见吗?

2.学生自由读。

3.指名读,其他人谈听后感受。

师指导朗读:“猴哥”要读得快些,读出着急的语气。“怎么、才能”应加重语气,读出强调的语气。“五年”的“五”要拖长声,“年”

要重读,读出时间的漫长。“对”要读出肯定的语气,“太”应拖长音读。

4.分角色练读。

5.指名分角色朗读。

6.总结本段学习方法。

(三)自主学习第4—7自然段。

1.按学法,学习4、5自然段。

2.按学法,学习6、7自然段。

3.文中三次用到“我可等不及”“我也等不及”“我还是等不及”说明了什么?

(四)问:最后,小猴吃到水果了吗?(生说小猴种树的结果。)

(五)讨论:

为什么小猴没有种成树?它应该怎么做才对?

小组讨论,全班交流。

三、角色表演,加强理解。

1.自愿结合小组,分配角色,准备表演。

2.上台表演,同学评价。

四、放飞想象,拓展思维。

师:小猴子接受了经验教训,第二年它又开始种树。乌鸦看见了飞过来劝它。如果你是小猴子,会怎么说?怎么做?

五、作业。

回家给家长感情朗读,或表演。

板书设计:

猴子种树

梨树一

杏树事没有耐心

桃树无听信人言

樱桃成

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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