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认识小数(教案)设计:赵品田教学内容:西师版三年级下册认识小数教学目标:1、认识什么样的数是小数。小数的读法与写法。2、通过找一找、说一说、量一量等观察、分析、比较的方法,培养学生理解知识的能力。3、认识小数在生活中的作用,发现数学的美。教学重点:认识小数与读法写法。教学难点:小数部分的读法与整数的

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小数的初步认识教学设计实例

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小数的初步认识教学设计实例

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认识小数(教案)

设计:赵品田教学内容:

西师版三年级下册认识小数

教学目标:

1、认识什么样的数是小数。小数的读法与写法。

2、通过找一找、说一说、量一量等观察、分析、比较的方法,培养学生理解知识的能力。

3、认识小数在生活中的作用,发现数学的美。

教学重点:

认识小数与读法写法。

教学难点:

小数部分的读法与整数的区别。用元、米作单位的小数的含义。

教学过程:

一、谈话引入

用唱着《两只老虎》进超市食品区,通过对话引出小数,火腿肠5.98元,豆浆0.85元,面包2.60元。

二、构建知识体系

1、出示课件。齐读课题

2、从课题中你想知道什么?(把有价值的写在黑板上。)

3、认识小数

通过学生分析、观察、比较,认识其特征(有个小数点)及写法、

读法 [课件]

比较小数和整数写法的区别

小数整数

(整数部分)5.98(小数部分) 598

小数点没有小数点4、理解用元作单位的小数的含义。

5、小组讨论:把你知道的生活中的小数告诉大家。

6、进一步认识生活中小数。[课件]

世界上最高的动物是长颈鹿,它的高度可达5.8米

陆地上最大的动物是非洲象,它的高度可达3.5米,重达5.5吨

世界上最大的鸟是非洲鸵鸟,它的高度可达2.75米,一个鸵鸟蛋约重1.5千克。

7、例题:理解用米作单位的小数的含义。[课件]

量一量,填一填

1分米写成分数是()米,还可以写成( )米

6分米写成分数是()米,还可以写成( )米

1厘米写成分数是()米,还可以写成( )米

40厘米写成分数是()米,还可以写成( )米

韩仪身高1米40厘米,写成小数是( )米

三、小结:通过这节课的学习,你知道了什么?

阅读教材102——105页。

四、情感拓展

再次认识生活中的小数,培养学生的情感、对数学美的热爱。表内是世界上一些国家首都的人均绿地

绿地是城市的“肺”,读过后你想说什么?

国家首都

朝鲜美国俄罗斯法国英国德国中国

平壤

人均绿地面积(平方米) 47.3 华盛顿 45.7 莫斯科 44.2 巴黎 24.7 伦敦 22.8 柏林 50.1 北京 8.18

五、在眼看“蔚蓝的大海”、耳听“美妙的音乐”的氛围中,学生回顾这节课学习的内容。

板书:

认识小数

小数:像5.98 0.85 2.60的数

写法: 5.63 3.85 0.60

读法:五点六三三点八五零点六零

课堂准备——卡片(每个同学一份)

1、把下面的数分类:

82 22.5 62.6 102 12.6 984 33.05 100 0.56 10.25 205 7 0.932 108.8

整数 小数

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关于本教案的常见问题

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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

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A:对应课文《小数的初步认识》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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