3.共建邻里好环境优质课教案内容

3、共建邻里环境

教学目标:

1、关心、爱护自己生活区的环境,愿意为居住环境做有益的事情。

2、通过学习,引导学生思考如何改进自己的生活环境。

3、培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。

教学重点:

通过学习,引导学生思考如何改进自己的生活环,懂得怎样保护、创建美好的邻里环境。

教学难点:

培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。

第一课时

教学目标:

1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感;

2、能够认同健康、文明的生活方式;

3、养成正确面对不良生活方式的心态,初步掌握解决这些问题的基本技能,有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重点:体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感。

教学难点:体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有

初步的群体归属感。

教学设计:

一、活动:春节的愉快回忆

1、春节是中国的传统节日,城市和乡村都有庆祝活动,是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔,民族众多,城乡差别很大,不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时,也会由于民俗、地域的差异很大的。那老师来数数,我们班有来自多少地区的同学,大家分别在哪儿过的年?

2、春节快乐吗?有没有和邻居们一起?说说你们在一起的开心事情吧!

3、学生自由谈。

4、刚才我们讲的是春节里的事情,那平时呢?邻居们平时在一起都爱做些什么?

5、自由说一说。

6、师小结:

很多的邻里之间都是那么和睦。看,书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨,你能猜一猜他们的感受吗?

二、明辨正误,热情相助

1、过渡:大家谈论了很多开心的事情,现在老师要给大家看两幅图。

2、出示15 页图讨论:这样的生活现象好不好,为什么?

3、除此以外,你觉得还有哪些生活现象也不好?

4、对呀,如果我们的生活中出现了大家所说的现象,该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫,她就非常苦恼。上星期,她给我写了一封信,想听听吗?

5、老师有感情地朗读。

6、想办法吧,谁给刘玫出出主意。

7、选定方法,集体智慧给县长写信(以小组为单位)

8、抽小组发言

三、总结

健康的生活促使我们健康地成长,我们虽然年龄小,但有责任有义务更有权利监督周围的人,想办法让大家都拥有健康的生活。

第二课时

教学目标:

引导学生思考如何改进自己的生活环境,体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感。

教学重点:

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感。

教学难点:

培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。

教学过程:

一、故事明理

1、谈话:今天的课上,老师要和大家一起来看一个故事

2、一起阅读《孟母三迁》的故事。

3、讨论:你赞同孟母的做法吗?说说你的理由。

4、自由发表意见。

5、师小结:

子曰:里仁为美。择不处仁,焉得知。

《论语·里仁》释:孔子认为,只有邻里是一些仁人君子,那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境,选择邻里,那才算是智人。

二、活动:我为邻里添欢乐

1、生活有你有我,我为人人,人人为我。邻里对你那样关心,你也应该为邻里做点贡献,添点欢乐。

2、活动:设计快乐活动

要求:如果大家都参加健康的娱乐活动,邻里生活就会充满欢乐,让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作,课进行角色分配表演。

3、小组准备

三、总结

希望大家在平时的生活中能时刻想着别人,多为他人带来欢乐,给自己带来欢欣。