C课堂实录【3】

教学

内容

人教版新版PEP五年级上册第一单元Part C Story time

亭旁镇实验小学

蔡灵玲

1.

能听懂、会读、会说Can I join you?, score, goals, only know, shoot, missed。

2.

能听懂或根据图片读懂并讲述故事内容，并用正确的语音、语调朗读表演。

3.

能运用句型What’s he/ she like? He’s/She’s __.You’re___来讨论外貌性格等特征；运用must be 句型来猜测外貌特征等。

4.

通过故事渗透不能以貌取人的道理。

1.

理解故事内容并能够顺畅的阅读故事。

2.

运用must be这个句型来猜测外貌特征。

教学

目标

教学

重点

难点

教学设计

教学

步骤

Step1：

Warm-up

Step2：

Presentation& practice 教师活动

1.play a game: cut the words

2.

T ：What’s Miss Cai like?

T: Yes, I am______. What about you? What’s he/she like? 3. Show four friends and work in pairs.

1.出示Zip, Zoom等在足球场上,让学生猜一猜，

What class is it？

2.故事第一部分设疑：Who will come today？

What’s he like?

T: He is a football player. 学生活动

Ss：Read and cut the words

Ss: You’re______

Ss：I am______

He/She is_____ Ss A: What’s____like? B: He/She is_____.

Ss ：PE class/football class.

ss learn this passage.

设计说明

通过游戏切单词，激发学生兴趣，并复习跟性格外貌有关的单词。

通过介绍

教师外貌特征引入到介绍学生自己并介绍他人的外貌。

在这个环节让学生猜一猜进入故事.设置悬念，吸引学生注

1

意力

理解重难点must be/only know

故事前部分进行一次小表演进巩固。

整体感知故事，并给故事定个标题，标题为半开放性，让学生去说自己认为合适的题目

将图片进行排序贴在制作皓的小故事书里，然后进行分角色表演。

Step3: After the football class：Ss read the wechant 通过发微信朋ProductiRabbit 发了个微信朋友圈，and understand：You 友圈的方式将人们点赞评论，渗透不能以貌can’t judge a book by 情感教育渗透on 进来。

取人的道理

its cover.

欣赏尼克的影片，进一步感受不能以貌取人的道理

He must be __.解决must be/only know Mini acting

4.故事第二部分:看图猜一猜

Who is a good football player? 播放动画，教学第二部分，理解shoot,

missed.

5.出示课文插图，教学故事第三部分。

T:Who’s coming?

Can Rabbit play football? 看Rabbit 踢球的视频并理解let me show you 的意思

6. 出示课文插图，T：Who is the new teacher?

8.

Watch the video 9.

Give a title for the story: A ___PE teacher.

10.

Read and order the pictures. 11.

Read the story . 12.

Let’s act

ss read and act the passage.

Ss guess.

Ss act

Ss: Yes. /Sure. Rabbit scores ten goals

Ss read and answer the question.

Ss: A cool/great...PE teacher.

Ss open the story book and put the pictures in a right way.

Ss：acting show

2

Step4: Homework

1.Listen and read the

story

5 times. (听并跟读故事5遍)

2. Act out the story with your classmates. （为故事进行配音，注意语音语调）

Bb: Unit 1 What’s he like? Part C Story time

A _____PE teacher

What’s he/she like ?

He/She is _____

Can I join you?

You’re very thin and so short.

Let me show you.

3