Unit 5 What color is it?ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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课时计划课题Unit5 What color is it?第 5单元第 1课时总第 9课时学习目标1.能听懂、会读、会说核心句型What color is it? It’s… May I have a look? Sure. 并能在实际情境中运用。2.能听说、认读单词red，gre

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所属课文：Unit 5 What color is it?

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2018-04-26 08:17:00

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学校：凌海市大业镇迟平小学

Unit 5 What color is it?ppt配用优秀获奖教案

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关键词：Unit 5 What color is it?…ppt配用优秀获奖教案

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课时计划

课题

Unit5 What color is it?

第 5单元第 1课时

总第 9课时

学习目标

能听懂、会读、会说核心句型What color is it? It’s… May I have a look? Sure. 并能在实际情境中运用。

2.能听说、认读单词red，green，yellow，blue.

3.鼓励学生在小组活动中与其他同学积极配合。

4.调动学生在课堂交流中注意倾听，积极思考。

学会使用本单元核心语言和词汇进行有关颜色的问答。

字母卡片、颜色图片。

学习重点

学习难点

教(学)具准备

教学过程与方法设计

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

师生问候引起学生的注意力，拉近师生之间的距离，充分调动学习英语的积极性。

1.师生问候。

学生问候

2.检查上一节课的作业，以小组为单位表演表演对话

一、热身复习

上一单元对话。评出最佳小组给予奖励。

二、任务导入及呈现

1.创设情境

T: What’s in my hand? / What’s this?

学生通过对话和

Ss:

It’s a pencil-box. 图片学习新单词

T: May I have a look?

以旧带新，知Ss: Sure!

识迁移，培养T: Oh，it’s a red pen!

学生认读

学生的拼读然后出示图片，学习认读单词red，green，

能力。直接创yellow，blue。

设情境导入

练习对话

新课，自然进2.教师可利用上一环节直接创设情境导入本

入新课。

单元核心语言What color is it? It’s…并指出

It’s a+名词

和It’s+颜色两种形式的区别。

1.Bomb game。

三、趣味练习

2.Touch color。

3.Game time。

1.教师出示课本内容，让学生一边看书，一边听录音，跟读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读时用手指读。同学们试读后，教师适时给予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。

四、巩固与拓2.

教师指导学生分层次，进行自助式，理解展

式的阅读。

3.分小组排练，并展示。师生共同评价。

4.看书跟读录音机指读listen and say 部分的单词，然后做

听一听，指一指的练习。教师随意说出其中的一个单词，学生迅速准确的在书上指出来并跟读。

学生参与游戏

通过游戏让学生更好的掌握颜色单词，寓教于乐增加学习英语的兴趣。

学生听录音跟读

分层次阅读

学生听音指读

从听入手，学生带着问题听录音，整体感知课文内容。

五、作业

1.听录音跟读本单元内容。

2.和小组成员表演第一部分中的情节。

3.完成活动用书中与课本内容有关的练习。

板书设计

Unit

red

green

yellow

blue

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 What color is it?ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 What color is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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