13 鲁班造伞教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

13 鲁班造伞一、教学目标1.会写8个生字，认识偏旁“匚”。2.默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。3.教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。二、教学重点了解鲁班造伞的经过，体会鲁班精神。三、教学方法小组讨论法、自主合作探究法四、教学准备多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 鲁班造伞

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

140

下载次数

更新时间

2018-05-02 09:36:00

来源学校

学校：怀化市城南学校

13 鲁班造伞教案（名师）

未知

2018-05-02 09:36:00

140

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 鲁班造伞教案（名师）

正文

13 鲁班造伞

一、教学目标

1.会写8个生字，认识偏旁“匚”。

2.默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。

3.教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。

二、教学重点

了解鲁班造伞的经过，体会鲁班精神。

三、教学方法

小组讨论法、自主合作探究法

四、教学准备

多媒体课件

教学过程：

一、通读课文，整体感知。

2.同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？

二、交流讲解，感悟理解。

1.学习第1自然段。

（1）理解“著名”的意思，结合“许多”使学生对鲁班有个初步的认识。

（2）鲁班还有哪些发明创造呢？

2.学习第2自然段。

（1）听第2段朗读，思考：“文中讲鲁班去了什么地方干什么？遇到什么事？”

（2）播放西湖美景图，并适时背诵相关古诗，让学生领悟西湖的无限美丽，为理解文中的妹妹因下雨不能欣赏美景而失望的心情作铺垫。

3.学习第3自然段。

（1）抽生表演第3段的情景，指导读好人物语气。

（2）思考讨论：

①哪些词表明雨中西湖的景色更美？

②鲁班听了妹妹的愿望，他想到了什么？

③妹妹对鲁班的想法满意吗？她有什么顾虑？

④鲁班听了妹妹不太满意的话后，他又想到了什么？

4.让学生观察文中的第一幅图和课件上的图画，并说说画面的内容。

（1）指导学生画出文中与插图相符的字词句。

（2）鲁班看到这个情景，他想到办法了吗？

（3）抽生回答文中“兴奋”一词表明的内涵，并指导朗读。

（4）打开课件中鲁班造伞的画面，让学生观察画面上的人在干什么。

5.齐读第5段，思考、讨论、回答：

（1）哪句话表明他造伞的心情很急切？

（2）鲁班是不是一下子就把伞造出来了？你是从哪些词句看出来的？

（3）指导学生圈出文中“反复、许多次、终于”等词，反复朗读理解。

6.鲁班真是一个了不起的人，你学了课文有什么想法，能说一句赞美他的话吗？

三、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 鲁班造伞教案（名师）