13 鲁班造伞教学创新设计｜教案在线预览

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13鲁班造伞教学设计(第二课时) 北海市银海区平阳镇东星小学刘晓容教学目标: 1 熟读课文，理解鲁班是如何通过观察生活而发明雨伞的，从而懂得只有勤于观察，善于思考，才能有所创造的道理。2、结合具体语句，理解“忽然”“反复”的意思，并用它们造句。教学重难点:读懂课文，知道鲁班是如何造伞的，体会鲁班

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 鲁班造伞

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2018-05-25 14:12:00

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学校：北海市银海区平阳镇东星小学

13 鲁班造伞教学创新设计

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关键词：13 鲁班造伞教学创新设计

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13鲁班造伞教学设计(第二课时) 北海市银海区平阳镇东星小学刘晓容

教学目标: 1 熟读课文，理解鲁班是如何通过观察生活而发明雨伞的，从而懂得只有勤于观察，善于思考，才能有所创造的道理。

2、结合具体语句，理解“忽然”“反复”的意思，并用它们造句。

教学重难点:读懂课文，知道鲁班是如何造伞的，体会鲁班是怎么样善于观察，善于动手动脑的，教育学生要做生活中的有心人。

教法:讨论法、阅读法

教学过程: 一、动漫导入

1、看动漫交流看了动漫你懂得了什么？

2、看来小朋友们看得真仔细，看来懂得了不少知识呢！现在我们一起到课文中深入理解鲁班到底是如何造伞的，板书课题，齐读课题。

二

理解课文

1、现在让我们在我们响亮的读书声中，开启我们今天的闯关之旅吧！有没有信心。现在让我们开启第一关，全班同学大声地朗读第一段，然后想想你知道了什么？

生汇报

2 、恭喜同学们成功的闯过了第一关，现在让我们进攻第2关，

想一想鲁班和妹妹去哪儿，他俩遇到了什么事？理解“忽然”的意思，然后造句。

3、生汇报

4、虽然，他们遇到了大雨，可是雨中的西湖可更迷人了呢，同学们赶紧闯进第三关，请同学们默读第三段（解说默读）然后用波浪线画出妹妹的话，用横线画出鲁班说的话。

5、小组分角色朗读

6、请学生朗读，生评价

7、师生合作读

8、就在鲁班静静思考的时候啊，我们已经又顺利的通过了第三关，接下来，我们进入第四关，看看就在鲁班冥思苦想的时候，他发现了什么？

9、指名读第4段

10、汇报

11、同学们可厉害了，马上就要攻克最后一关了，现在就让我们开启最后一关，到第5段找一找，鲁班的办法到底是什么呢？

生汇报

妹妹对这个伞满意吗？后来呢？反复试了很多次，重要造出了能开能合的伞，理解“反复”然后造句。

三、总结课文

四、板书

13鲁班造伞

建亭子

顶荷叶

发明伞

留心观察

爱动脑筋

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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