C第二课时教学实录

PEP小学英语三年级下册

Unit 6 How many?第二课时

A.

Let’s learn＆A. Let’s chant教学设计

嘉山集中心小学：魏多菊

一、

课时目标

Let’s learn＆A. Let’s chant 1.

能听说。认读数字11-15的英语表达方式。

2.

能熟练诵读Let’s chant部分的内容，让学生用句型“How many…do you see?I see…”来操练单词并巩固句型。

3.

能通过游戏让学生练习1-15的数字单词。

二、

重点难点

重点：

1.在巩固数字单词one-ten的基础上，学习数字单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen. 2．能熟练诵读Let’s chant部分的内容，并能用句型“How many…do you see?I see…”来操练单词并巩固句型。

难点：能区别数字词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen并正确发音。

教学准备

1.教师准备1-15的数字图片和单词卡。

2. 教师准备一些写有和为11-15的算术卡，将算术和答案分两面写。

3.教师准备课件和畅言电子课本。

4.教师准备用来奖励的小贴画。

三、

教学设计

Step1:Warming up

1.Let’s sing a song“Ten little candles”

2.用畅言电子课本播放上册第六单元部分Let’s sing a song“Ten little candles”的画面及录音，学生边看画面，边拍手一起哼唱。

Step2:Revision/Lead in 1.教师播放上册第六单元部分Let’s do的录音，学生边听边用手指表示相应的数字，并有节奏地吟唱。

2.教师发指令，学生做动作。

Show me three and four. Show me nine and ten. Show metwo and five. Show me …

3.同桌之间互相发指令，做动作。

Step3：Presentation Teac the mew words: eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen 1.教师将1-10的单词卡贴在黑板上，用期中的两张组成一个算式，并在两张单词卡中写上+号，其和为11，让学生计算，自然引出eleven.如：

six+five=eleven seven+four= eleven 2.用同样的方法教学twelve,thirteen,fourteen,fifteen

3.5个单词全部呈现完毕之后，老师带同学们数一数教室里的物品（例如：书，课桌，铅笔，尺子……）加深学生对数字单词的认识，让抽象的知识具体化，生活化。

4.播放录音，让学生跟读. Let’s learn部分的词汇并要求学生指着相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到、”。

Step4：Practice A Game“Let’s go to the zoo”. Step5：Consolidation 活动方式：小组，全班活动。

1.每组请两位学生上台

把其和为11，12,13，14，15的算式贴在黑板上，（背面写有正确答案）让学生在单词卡中找出正确的数字贴在算式的后面。每组两到题。看哪一组又对快，正确的小组奖励贴纸画一张。

T:Who is winner? 2.把去动物园的纸质课件拿出来。再次教读：eleven, twelve, thirteen,fourteen,fifteen。

Step6：家庭作业（Homework)

●读一读，写一写本课时的新单词

（Read and write)

●和你的同桌说一说这些新单词

（Say the new words with your partner.)

板书设计

Unit 6 How many? Let’s learn＆A. Let’s chant one

two

three

four

five

six

seven

eight nine

ten eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen How many fish do you see? 1,2…14,15.I see fifteen. 教学反思：总之在这节课的教学设计中，我重视对新知识的铺垫和自然导入通过多种方式的呈现让学生们自然而然地学习新知识。充分利用游戏、合作交流等教学手段让学生们饶有兴趣地操练语言、运用语言，在完成任务过程中，巩固知识、运用知识、体验成功的喜悦，培育积极的学习情感，形成良好的学习策略，并将这些积极的因素带入下一步的学习当中。