2 撬棍的学问教案公开课一等奖
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2 撬棍的学问教案公开课一等奖
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关键词：2 撬棍的学问教案公开课一等奖
正文
2、撬棍的学问
一、教学目标：
1. 通过实验探究认识杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力情况进行分析。
2. 通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律。
3. 小组合作交流，培养学生的实验、分析能力。
二、教学重点：认识杠杆的特点和作用。
教学难点：正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。保持杠杆平衡的规律。
三、教学准备：
简单机械实验盒
钩码
各种重物
平衡尺
天平
四、教学过程：
小组实验并记录，分析自己小组的实验记录，能发现杠杆尺保持平衡的规律吗？
小结：规律
阻力X 阻力臂 = 动力X 动力臂
3、怎样做才能在抬高重物是最省力？
再次实验，完成以下任务：
怎样做才能在抬高重物是最省力？
如果物体很轻，怎样才能很容易的将它抬高？
实验中自己发现了什么规律？
学生实验并用图画记录实验结果。
4、
寻找生活中的杠杆
讨论：生活中那些地方用到了杠杆，它们的杠杆三点在那？
跷跷板 蒜夹压汁器
夹子等
讨论分析：剪刀、船桨、高尔夫球杆用到了那种杠杆？
5、拓展：
（1） 帮阿基米德抬起地球 帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置，并划出简图。
（2） 阅读“科学在线”，认识天平，了解它的使用原理。
（3） 设计并制作一架自己的简易天平。
板书设计：
2.撬棍的学问
阻力X阻力臂 = 动力X 动力臂
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来自：学校：东光县秦村镇明德小学
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