Unit 1 My new school名师教学设计2

课

时

计

划

年级：

五年级

科目：

英语

主备人：

课题

Unit1 My new school

课时

第一课时

教

1、能听说认读全部词汇并会写核心词汇there are，classroom，

playground，there is，gym，behind，in front of。

学

2、能听懂、认读并能在日常交际中灵活运用核心语言There is/are

...描述学校内的建筑物以及建筑物之间的位置关系

目

3、了解学校的环境，从而更加热爱自己的学学

在课堂交流中注意倾听，积极思考；积极运用所学英语进行表达和标

交流

教学1、听说读写及运用核心词汇

重点

2、掌握核心语言There is/are...

教学1、单词library的读音

难点

2、知道There is ...和There are...的区别，并能正确运用。

教学英语教学PPT课件、单词卡片、学校及相关场所图片。

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性化设计

一、热身

1、自由会话。

How are you today？

I’m fine

How was your vacation？

I was happy

Did you have a good time？

Yes,I did.

2、导入

用歌谣一同来说唱引出新课

What do you see？

学习large

What do you see？

这个单词

I see some pigs in the tree.

时，出示

Why do they stand in the

car，bar，

tree？

orange这几

They want to fly like a bee.

个单词，让二、呈现1、出示PPT问：What do you I see our school。

学生体会单与操练

see？

词的读音规

T：How do you like our I love it/like it 律，自然读

school？

出单词

T:So great! Our school is 拼读large这个单large

large and beautiful. 词

三、运用与拓展

四、小结与作业

2、用简笔画画出教学楼和围S:playground

墙，同时贴上

library/gym

library示范playground/library/gym的

并指导学生图片，并问What’s in the

发音

school?并板书There is

a...句式表达。

3、T：Where is the S:It’s behind/in 板书behind playground/library/gym? front of .... In front of 变换位置重新提问

4、教师走到一名学生面前，S：He is behind/

问其他学生：Where is he？

in front of ...

5、把classroom的图片，粘

在画好的教学楼上，问：T: There is a

What’s in the teaching classroom . 板书

building? 粘贴多个

Classroom classroom图片，问：How many

classrooms are there ？

板书There 6、播放Listen and say的录

are 音，问：How many classrooms 阅读课文找出答案

and playgrounds are there

in David’s new school?

7、再播录音。PPT遮挡部分学生跟读，再自读，单词或句子

最后分角色朗读。

以小组为单位练习表演Listen and say 1、小结

总结目标词汇和语言。

2、作业

抄写目标词汇和语言3-5遍，并尝试默写。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 1

My new school

Classroom

playground

gym

library

There is ...

There are... 对于遮挡部分单词或句子跟读，学生有些吃力。以后按照意群和节奏带读，让学生模仿语音、语调。

学校检查3月2日

课

时

计

划

年级：

五年级

科目：

英语

主备人：

课题

Unit1 My new school

课时

第二课时

教

1、巩固本单元的目标词汇和语言，并能熟练运用。

2、能听懂、会说Read，think and answer板块中的内容，并能回学

答文后问题

3、能根据Design your new school 的提示，设计新学校，并能独目

立完成书写

4、能体会到学习英语的乐趣，敢于开口手英语，表达中不怕出错，标

能积极与组内同伴合作，了解自己的学习环境，更加热爱自己学校

教学1、There be 句式的巩固和熟练运用。

重点

2、运用本单元所学内容描述自己的学校及其他场所。

教学理解句子Will school is full of activities during the day.含义并会朗读

难点

教学英语教学PPT课件、单词卡片、学校及相关场所图片。

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性化设计

一、热身

1、复习。

运用PPT图片，出示词汇

There is classroom。

2、导入

There are desks

打开学校网页面，利用PPT

呈现学校全景图，让学生对学

校进行描述，

二、呈现（一）Read，think and

与操练

answer板块

1、用PPT出示课文，并播放

录音，感知课文。

2、用PPT呈现问题：Do you Yes，I like。

like Will School？

Can you introduce your Yes，I can.

school？

Why do/don’t you like Will 学生默读课文，找

School？

出答案，并分组汇

How many 报。

classrooms/pupils/teacher

三、运用与拓展

四、小结与作业

板

书

设

计

教

学

反

思

s are there in Will school?

3、再次默读课文，分别呈现

白天和夜晚校园活动的图片，

通过对比，让学生体会Will 学生结合情境进行School is full of 听说训练

activities during the day

的含义。

4、用PPT呈现两组不同学校

或不同学生的日程表，运

用...is full of activities

during the day，进行巩固练

习。

5、组织跟读，自读课文。教

师巡视并给予指导

（二）Let’s chant

What’s in the school？

Swimming pool 观察Design your new school板块的图片，补全句子。

抄写目标词汇、语言各3-5遍，并尝试默写。

运用There is ... 和There are...各写两个句子

Unit 1

My new school

There is ...

There are...

体会Will School is full of activities during the day的含义。

规范发音

对于学生语音、语调的训练有些欠缺。

课

时

计

划

年级：

五年级

科目：

英语

主备人：

课题

Unit1 My new school

课时

第三课时

教

1、能正确读出含字母组合pl和bl的例词，能读出与例词类似的单

词，并能熟练朗读Listen and read 板块中的绕口令。

学

2、能读懂Read and write板块的对话，并能独立完成填补空缺的

书写任务。

目

3、通过体验、实践、参与、探究和合作等学习方式，发现语言规律，

逐步掌握语言知识和技能。

标

4、培养自己动手、团结合作的良好品质。

教学1、字母组合pl和bl在单词中的正确读音及其拼读规律。

重点

2、There be句式的准确表达与运用。

教学独立完成Read and write 板块的学习任务，正确书写所缺语句。

难点

教学英语教学PPT课件、单词卡片、字母组合pl和bl卡片。

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性化设计

一、热身

1、说唱歌谣。

Let’s chant板块中

2、用英语教学PPT展示bag的歌谣。

和library的图片。

What’s in the picture? There is a

拿出bag和library的单词卡bag/library.

片，让学生读出单词。

二、呈现（一）Listen and read板块

与操练

1、PPT出示例词black和学生跟读录音，体

blue，体会字母组合bl的读会bl字母组合的发采用自然拼

音规律。

音

读发教学，

2、拿出字母组合bl的卡片

快读读出

引导学生通

3、看谁读得准。

过读词来体

4、出示plane图片，问：

会、发现字

What’s in the picture?

There is a plane. 母组合的读

出示单词play，引导学生大

音规律。

声朗读，总结字母pl读音规

注意规范发

律。

音

5、跟录音朗读绕口令，然后

三、运用与拓展

四、小结与作业

板

书

设

计

分组比赛，看哪组学生读得最

准确。

（二）Read and write板块

1、What’s in our class? There is a Great!And there is a blackboard/are teacher.Who is she/he? some desks...... Yes,I’m your teacher。You You! are my students。We study in

a large and beautiful

school。

2、PPT呈现Read and write

板块的四幅图片，观察猜测图

片人物说了什么、发生了什

么，它们怎么做。

3、独立完成填写任务，并汇

报交流。

4、练习I’m the teacher。

You are the students。Take 按指令完成动作

a seat。

5、让学生说一说困难面前Jolly和小伙伴们是如何做的。进行品德教育。

6、复述故事

1、小组内和同桌间介绍学校

、教室、卧室等场所。

默写本单元的目标词汇和语言

Unit 1

My new school

There is ...

There are...

进行自我评价。

教

学

反

思

逐步练习自然拼读，引导学生通过读词来体会、发现字母组合的读音规律，逐步达到“见词能读”