计算工具的认识教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

潇河湾小学教学设计课题主备人计算工具的认识和计算张金环课时使用人10 张金环孙俊峰第一部分核心设计1.在观察和活动中认识常用的计算工具——算盘、电子计算器等,知道算盘的结构和计数方法。学习目标2.会用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。3.感受计算工具的发展对人们生活的影响，激发科学探究的精神。

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-30 09:24:00

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学校：榆次区潇河湾小学

计算工具的认识教学设计第二课时

未知

2018-04-30 09:24:00

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关键词：计算工具的认识教学设计第二课时

正文

潇河湾小学教学设计

课

题

主备人

计算工具的认识和计算

张金环

课

时

使用人

10 张金环

孙俊峰

第一部分核心设计

1.在观察和活动中认识常用的计算工具——算盘、电子计算器等,知道算盘的结构和计数方法。

学习目标

2.会用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。

3.感受计算工具的发展对人们生活的影响，激发科学探究的精神。

任务一：认识常用的计算工具。

学习任务

任务二：会用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。

教学重点：认识常用的计算工具。

教学重难点

教学难点：会用计算器计算。

第二部分过程设计

一、揭示课题：

激

情

导

课

课件演示：算筹、算盘……引入新课：计算工具的认识。

二、学习目标; 1.在观察和活动中认识常用的计算工具——算盘、电子计算器等,知道算盘的结构和计数方法。

2.会用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。

3.感受计算工具的发展对人们生活的影响，激发科学探究的精神

S三、效果预期：

相信大家会学习的很好。

任务一：认识常用的计算工具。

任务呈现：

常用的计算工具有哪些？说一说你对它们的了解。

1、算盘各部分的名称。顶珠、上珠、下珠、底珠、框、梁、档。

2、

算盘上每一档代表一个数位，计数时要先定位：确定哪一档时个位，每一档上一个上珠代表（

），一个下珠代表（

）。

教

学

过

程

民

主

导

学

电子计算器是近代发展起来的一种计算工具，它体积（

），便于（

），计算（

），（

）。

1，了解电子计算器常用键的功能：开关及清屏键、清除键。

2、了解电子计算器的构造。

自主学习：

展示交流：掌握计算器各种常用键的功能是进行正确计算的基础。算珠都靠档时，表示算盘上没有拨上数。记数时，要拨珠靠梁。1个下珠表示1,1个上珠表示5，用空挡表示0. 任务二：会用计算器进行加、减、乘、除等四则运算。

任务呈现：

自主学习;

展示交流：

用计算器计算9999乘1、2、3、4，这四道题的结果分别是9999、19998、29997

39996.观察算式特点，第二个因数分别是2、3、4，积的个位数字是8、7、6，积的最高位数字是1、2、3，发现积的最高位上比第二个因数小1，积的个位和最高位的和是9.所以不用计算，直接可以算出右边算式的结果。

一、目标检测（见检测导结题卡）

检

二、信息反馈

三、反思总结

测

导

结

这节课，你有什么收获？

1.掌握计算器各种常用键的功能是进行正确计算的基础。算珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数。记数时,要拨珠靠梁。1个下珠表示1,1个上珠表示5,用空档表示0。用计算器计算时,先用数字键按出第一个数,再按运算符号键,接着按出第二个数,最后按等号键得出结果。

2.用计算器计算时,先用数字键按出第一个数,再按运算符号键,接着按出第二个数,最后按等号键得出结果。

第三部分辅助设计

计算工具的认识和计算

常用的计算工具：算盘计算器

板

书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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