分数混合运算教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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林冲小学六年级数学导学案备导日期: 备导者：邓银桃上课者：审核者：导学课题分数除法混合运算学习目标使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算。学习重点掌握分数混合运算顺序，能正确地进行计算。学习难点培养学生的迁移类推能力，提高计算能力。导学程序及内容教师点

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-27 15:33:00

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学校：新晃侗族自治县林冲镇学校

分数混合运算教学设计(第二课时)

未知

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关键词：分数混合运算教学设计(第二课时)

正文

林冲小学六年级数学导学案

备导日期:

备导者：邓银桃

上课者：

审核者：

导学课题

分数除法混合运算

学习目标

使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算。

学习重点

掌握分数混合运算顺序，能正确地进行计算。

学习难点

培养学生的迁移类推能力，提高计算能力。

导学程序及内容

教师点拨

导学一、新知铺垫

１、说一说下面各题的运算顺序。

25×24÷5

7.2+1.8-3

28 + 63 ÷ 9 - 17×5

3.2÷ ( 1.6 + 0.7 )×2.5

２、整数混合运算的运算顺序是怎样的？

分数四则

混合运算

的运算顺导学二、自主学习

序和整数１、自学３３页例３

四则混合每次吃半片，每天吃３次，这盒药共１２片，可以吃几天？运算的运（１）列出综合算式：

算顺序相

同。也是先

算乘除法，

再算加减２、方法一是先算出（

），再算（

）。

法，有括号

方法二是先算出（

），再算（

）。

的先算括

号里面的。

导学三、合作学习

１、根据以往计算整数、小数四则混合运算的经验，想一想，

分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？

２、算出这两道算式的计算结果。

３、小组互相说说这两道算式先算什么，再算什么？

４、分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同吗？

导学四：达标检测

★能力基础题１、计算：

35154165×16×7

849÷7÷3

14÷21×25

2-69233213÷26-3 ( 4-16)×(9+13)

２、王叔叔家的阁楼上的窗玻璃是梯形，上底、下底和高分别是345米、5米、

34米，这块玻璃的面积是多少？

★★能力提高题３５页１０题：陈爷爷每天绕操场跑6圈，2分钟可以跑半圈。照这个速度，陈爷爷每天跑步要用多少时间？

★★★

能力拓展题

３５页１１题

课后反思：

本学案完成者_____年级____班

姓名：_________

检查者：___________

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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