C教学设计

PEP小学英语三年级下册

Uint4.Where is my car？

A.Let’s learn

教

案

开鲁县工农小学

李

智

丽

课

题

Where is my car?A.Let’s learn

时

间

1、知识目标：1) 能听懂、会说、会认读单词on, in, under, desk, chair.

2) 能够听懂、会说句子教

学

目

标

Where is …?It’s on / in / under…

2、能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句Where is …?

It’s

on / in / under…

3、情感目标：培养孩子自己整理东西的良好习惯。

重

点

能听说认读五个单词in ，on，under，chair, desk。 能运用句型Where is ...? 询问物体的位置并进行回答。 难

点

能根据指令将物体放在相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。

教具准备

课件、点读机、词卡

教学环节

教师活动

时间纵轴

学生活动

设计意图

课

前

准

备

Step1：warm—

up

（1）Let’s enjoy a song Let the class enjoy the song together.

Sing the song together

2 分

钟

活

跃

课

堂

气

氛

教学环节

教师活动

Step2：presentation

1）Leading-in 创设情境

出示图片T：Who’s

he？

T:Mike says: After

school ,I want

to play with XiongDa. What’s in XiongDa’s room?

T: 出示ppt图片，问：What's this?引出新单词desk教学并板书. 同样的方法教学chair.

教师出示第三张图片问：What's this?然后将它放在桌上,问:Where is the pen ?然后教师接着说：It’s on the desk. Today we'll learn how to ask for the position of something.板书课题:Where is my car? (2)Let’s learn Look at the screen and learn the new words and the sentences. 1> T: Look at the picture. Where is the pencil now? Oh! It’s on the desk. ( It’s in / under the desk.) ( Teach the words: on in under) 2> 用同样的方式教学in、under 3>播放课件Let’s

learn

录音，。

4>Group

work 练读单词

(3) 游戏：大风吹

老师发指令，吹到谁，谁就站起来读单词

时间纵轴

5 分

钟

5分钟

2分钟

5分钟

5分钟

学生活动

Ss：He’s

Mike.

Ss:It’s a desk. Read one by one Size sound game

Ss：It's a pen.

跟读

跟读

跟读

Groups work

起立读单词

设计意图

创设情境勾起学生的好奇心并激发学习兴趣

以实物教学新词，降低学习难度

在玩中学，学中玩，巩固和练习新学知识进一步巩固和练习所学单词和句子

新

课

呈

现

教学环节

教师活动

Step3：practice (1)闯关

第一关

练习单词

用on/in /under 填空

第二关

练习句子

Where is my…？

It’s on/in/under…

第三关

综合练习

时间

纵轴

学生活动

Pair work

设计意图

进一步巩固和练习所学单词和句子

总结本课学习的内容，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣。

新

课

呈

现

8分钟

(2)Let’s do 播放本部分动画, 3分钟

教师随意读句子,

Step4：consolidation and extension

What have you learned?

2分钟

5.情感渗透

出示两张房间

的图片进行对2分钟

比

Step5：homework 1分钟

(1) Listen to and repeat “Let’s learn” and “Let’s do”.

(2) Draw your bedroom. And tell your partner where the things are in the bedroom according to the picture

边听边做相应的动作

全体学生做相应的动作

独自说出学到了什么

找出电脑在哪里

培养自己整理东西的好习惯。

复习巩固所学内容

Step6：blackboard design

Unit4Where is my car？

A.

Let’s learn

Where is the …? in

desk.

It’s

on

the under

chair.

教

学

反

思

1、成功之处

2、不足之处

3、改进之处