整理和复习课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《有余数的除法整理与复习》教学设计教学目标1.通过复习，使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。并够熟练地口算和笔算有余数的除法。2.通过对有余数的除法的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高用有余数的除法解决生活中简单问题的能力。3.培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 20:15:00

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学校：永新县城西小学

整理和复习课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-31 20:15:00

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关键词：整理和复习课件配套优秀教案案例

正文

《有余数的除法

整理与复习》教学设计

教学目标

1.通过复习，使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。并够熟练地口算和笔算有余数的除法。

2.通过对有余数的除法的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高用有余数的除法解决生活中简单问题的能力。

3.培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。

教学重点提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。

教学难点学会归纳、整理的方法。

教学准备多媒体课件等。

教学过程

预案设计

一、知识梳理师：我们在有余数的除法这一单元中，学习了几部分的内容？有余数除法1. 计算（口算有余数的除法

）（笔算有余数的除法）

(余数＜除数) 2.解决问题

（租船问题）（周期问题）

问：说一说什么叫余数？能不能举个例子来说明一下。笔算有余数的除法：我们需要注意什么？

二、计算复习

1.用竖式计算

56÷7 50÷6 83÷9 78÷8 （1）指4名学生板演。其他学生在练习本上计算。

（2）集体订正。指名讲算理。

2.改错

教师出示练习题。

3.卡片上最大能填几？

教师出示练习题。

4.按要求把算式写在□内。余数是2 余数是3 8÷3 15÷4 11÷2 三、解决问题

1.书p70练习十五第5题：指明学生读题后完成。

2.做书p71练习十五

第9题：

指名学生看图说图意，然后独立完成，集体订正。

第10题：

让学生说题意后独立解答，然后集体订正。

第11题：

引导学生根据题意可知，如果从袋子里拿走1块糖，剩下的糖平

均分给3人或5人都正好，最后再用15加上拿走的1块即可：

3×5+1=16（块）

四、总结：本单元结束了，说说你的收获。

教学反思：在列有余数除法算式时，学生通过观察思考自己列算式，这时大部分同学遇到困难时可以小组合作共同解决，然后再指导，找出正确的表示方法。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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