整理和复习教案和学案内容

招贤镇中心小学四年级数学上册导学案

班级： 四年级 姓名： 郭克风 使用日期：9.29-30

整理和复习

1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3.在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

4.了解算盘和计算器，会用计算器进行四则运算及探索规律。

1.巩固掌握亿以内、以上数的读法和写法。

2.能正确将非整万或整亿数用“四舍五入”法改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。

教具准备：PPT课件

导案

达标检测

学习目标

学习重点

学前准备

教学环节

填空。

（1）

千万位的右边一位课件出示教材第31页练习五是（

），左边一位是第1题。

（

）。

填空。

分析：找对数字所（2）10个十万是（

），（1）631020500是（

）位对应的数位、数级1亿里有10个（

）。

数，它的最高位是（

）位。及其计数单位。

（3）２０９１８３７是3在（

）位上，十万位上

一个（

）位数，最高知识点1：认识大数的计数是（

）。

答案：

位在（

）位，９在单位、进率及数级、数位。

（2）5个千万、7个十万和8（1）九亿千万0 （

）位上，表示个千是（

）。

（2）50708000 （

）；２在（

）（3）38204000000里有（

）（3）382400 位上，表示（

）。

个亿和（

）个万。

（4）7000001000 答案：

（4）（1）百万位亿位

930701000=900000000+30000（2）一百万一千万

000+（

）+（

）

（3）七百万万9个万百万2个百万

课件出示教材第32页练习五第5题。

比较下面每组中两个数的大小。

知识点2：大数的比较大小。

260800○27万

500000000○5亿

4000000○40万

297860000○3亿

知识点3：大数的读写、改课件出示教材第31页练习五分析：先将整万、整亿的数改写成带零的数再进行比较，位数多的数大于位数少的数；位数相同从最高位开始比起一直到比出大小为止。

答案：< = > < 比较大小。

74560○74650 四千万○九百九十万

99999999○1亿

617000○62万

240万○2396000

5800000○589999 答案：< > < < > > 分析：先写出所给省略万位或亿位后面的

1

写及求近似数。

第2题。

写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。

四百万五千九百

三亿八千四百零八万

一千零三亿三千九百万

课件出示教材第31页练习五第3题。

按规律填出下面算式的得数，并用计算器验算一下。

999×2=1998 999×3=2997 999×4=3996 999×5=4995 999×6=

999×7=

999×8=

999×9=

的数，然后再根据整万、整亿的改写方法进行改写和求近似数。

答案：

4005900≈401万

384080000≈4亿

100339000000≈1003亿

尾数，求出下面各数的近似数。

12678≈（

）万

439807≈（

）万

57348000≈（

）万

600300000≈（

）亿

810000000≈（

）亿

10599874433≈（

）亿

答案：1 44 5735 6 8 106 知识点4：应用计算器进行计算及探索规律。

分析：先观察总结出前面四个算式结果的规律，根据规律写出后面几个算式的结果。然后用计算器计算检验。

答案：5994 6993 7992 8991 先用计算器算出前三道题的结果，找出规律后再完成最后一道题。

3×4= 33×34= 333×334= 333333333×333333334= 答案：12 1122 111222 111111111222222222 布置作业

完成教材第32页第6、8题。

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题1.自评本节课的收获。

中有哪些需要注意或不2.自由谈一谈。

太熟练的地方。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结

教学反思

本节课对这一单元的知识进行了整理和复习，复习的目的是让学生进一步掌握数位顺序表、计数单位以及多位数的读写方法，能正确熟练地读写多位数，会正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。在复习中我根据复习课的本质，引导学生系统整理本单元的学习内容。在新课程理念的指导下，灵活地整理知识点，设计练习题，学生在教师引领下积极地完成了复习内容。本节课的思路清晰，我的感觉还不错。不足之处：在带领学生复***数的改写和求近似数时，学生不能很好地区分大数的改写和求近似数的异同。这些以后将注意，以免影响到学生将来的学习。

教师点评和总结：

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