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整理和复习教材来源：小学二年级《数学（上册）》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：小学二年级《数学（上册）》第六单元主题：解决问题授课对象：二年级学生目标确定的依据熟练口算表内乘除法；能用数及数的运算解决生活中的简单问题。教材分析：本单元的整理与复习用表格的形式将全部乘法口诀整理成一个阶梯型
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整理和复习教学设计模板
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关键词：整理和复习教学设计模板
正文
整理和复习
教材来源：小学二年级《数学（上册）》教科书/人民教育出版社2013年版
内容来源：小学二年级《数学（上册）》第六单元
主题：解决问题
授课对象：二年级学生
目标确定的依据
熟练口算表内乘除法；能用数及数的运算解决生活中的简单问题。
教材分析：
本单元的整理与复习用表格的形式将全部乘法口诀整理成一个阶梯型表，简明、清晰、逻辑性强。这样编排，一方面便于学生储存口诀，另一方面向学生揭示了系统整理知识的方法。
学情分析：
教材让学生继续体验解决问题的一般过程，并重在突出“阅读理解”“分析解决”环节。
目标：
1、在整理知识过程中，进一步理解乘法的含义，乘法算式的各部分名称、读法和所表示的意义。
2、熟记乘法口诀，能熟练运用口诀计算。
评价任务：
1、采用表现性评价，观察学生能否将口诀卡片进行有规律的排列。
2、采用检测法，观察学生能否用口诀解决实际问题，联系身边的事，提出用乘法计算的问题。
教学过程
教学环节
环节1 教学活动
评价要点
1、智力题：一只青蛙4条腿，两只，五只青蛙
检测学生口诀创设情境，引入新知
（
）条腿？
2、一个星期有7天，两个星期有（
）天？三掌握情况
个星期有（
）天？七个星期有（
）天？
环节2
乘法口诀家族不想回家，设置了五道关口，
同学们有信心完成任务吗？
第一关：看算式，想口诀。（课件出示）
3×9＝
7×8＝
7×4＝
能用乘法口诀解决问题
直观演示，探究新知
9×6＝
6×7＝
5×8＝
拓展应用，加深理解
第二关：看口诀说出两个算式。（出示试题）
二八十六
六七四十二
七九六十三
三九二十七
三六十八
七八五十六
第三关：对口诀。（出示试题，接龙）
三六
八九
五七
七八
二六
第四关：（
）里最大能填几？
（出示试题）（
）×6<55
（
）×7<30
（
）×5<38
（
）×4<15
第五关：下面能用口诀吗?
用哪句口诀？
3 ×
6 + 6＝
3 ×
6
+ 3 ＝
4 ×
7 - 7＝
4 ×
7
- 4 ＝
环节3课堂总结。
反思：
同学们这节课有什么收获？
能说出收获。
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