Recycle 1教学设计内容推荐

PEP五年级上册英语

Recycle 1

教学内容：

Unit What’she like? 1B

天棚小学王文娟

2017.11.8

PEP五年级上册英语课时目标: Recycle 1

1.能够记忆、认读出5个人物性格的单词：polite, helpful, shy, hard-working and clever. 2.能够听懂，会说句型“What’s he like?”“He’s/She’s….”并学会使用句型谈论人物的性格特征。

3.能够独立完成“Match and say”部分的连线和对话任务。

4.培养学生互相帮助，团结合作，努力学习，乐于助人的良好品质。

教学重点：

已学单词与句型的复习。

能够利用所学单词用英语谈论人物

教学难点：用英语准确的询问和回答人物特征。

教学准备：与教材内容相关的录音、图片、词卡，课件,奖品等素材。

教学方法：创设情境利用任务型教学方法，小组合作、自主学习等方法。

教学过程

一、Warm-up and review 闪卡形式复习词（short, ,tall, , young,old,funny,kind,strict,）

具体使用PPT动画形式，增强趣味性。

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二、Lead-in and presentation 1.出示一张语文老师的照片。

T：“Who’s the woman in the picture? Ss: “She’s our Chinese teacher ,Miss huang.”

T: “Is she funny?”

“Yes,she is.(预设学生回答)”

“Is she kind?”

“Yes,she is.(预设学生回答)

“OK,so ,do you like her?”

“Yes,we do./Yes,I do.”

2.Review words （1）请一位乐于助人的学生上讲台，问：“Who can say something about her?”然后请几位学生站起来说，最后教师总结：She does a lot for our class. She helps clean the blackboard, clean the teacher’s desk…

So she is helpful.

Sun Baomei is helpful. 出示课件的图片，问：“Look at the picture.What is he like?”待学生回答后，教师说：so he is polite. Polite Let’s spell :P-O-l-I-T-E, read the word after me.(及时纠错与鼓励学生。) So she is polite.

Wang Xinyu is polite 用同样的方法引入单词“hard-working，clever，shy”。之后让学生跟录音读，然后教师让学生组成字母形状练读。

（2）在空格处填上本班学生的姓名，并读一读句子。

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Helpful,helpful,

is helpful.

Polite,polite,

is polite.

Clever, clever,

is clever.

Shy, shy,

is shy.

Hard-working , hard-working,

is hard-woking.

3.Review sentences

用电子课本出示本部分的情境图，T:look at the picture. Who’s helpful in the class? Who’s hard-working? Who’s clever? Who’s shy?

Who’s polite？学生根据情境图回答。

4.播放录音，全班跟读。再次点读，学生分角色跟读。

同桌合作，用你同桌的名字编写对话，然后请学生表演，对表演好的给予奖励。

三、Consolidation and Extension

B、Match and say

学生自读本部分的句子，并将图片与相应的句子连线。然后师生一起核对答案。

四、Summary

1.英汉对对碰：将单词英语意思和汉语意思分别写在卡片上，发给学生，组织学生进行游戏。

2.连词成句:学生用老师出示的词卡，在黑板上进行连词成句。

五、Homework

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今天的作业以奖励的形式交给刚才表演好的同学布置。

六、板书

Recycle 1

Unit 1What’s he like?

shy

clever

hard-working

What’s Wu Yifan like? She/he is polite.

反思：

4 / 5

helpful polite