5 风儿轻轻吹含PPT的教学设计及点评

新人教版一年级下册道德与法治

第二单元

我和大自然

5.《风儿轻轻吹》教学设计

教学目标：

1.知道风是自然现象，了解风的种类，并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。

2.亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

3.培养学生善于观察，勤于思考的习惯。激发学生探索大自然的兴趣。

教学重点：

1.了解风的特点，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。 2.了解风在生活中的作用。

教学难点：

1.人们对风的利用。

2培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

活动准备：多媒体课件（有关风的图片及影像资料）

歌曲《风儿轻轻吹》录音带 活动过程：

一、激趣导入，引入主题——猜谜语

同学们，今天老师给大家介绍一个新朋友，他是谁呢？那就请你们开动聪明的小脑筋，快来猜一猜它到底是谁？

课件出示谜语：

云儿见它让路，

小树见它招手，

禾苗见它弯腰，

花儿见它点头。

(打一自然现象)

同学们，你们猜到了吗？这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。今天，老师就把风儿请到了我们的教室，让我们一起来了解风，感受风给我们带来的快乐！这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。

板书课题:风儿轻轻吹

学生齐读课题 二、探究新知——

了解风，感受风

活动（一）风儿在哪里。

风儿天天和我们在一起，但风儿可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见它，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风儿吗？（能）

老师看见风躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风吗？（能）好，请同学们在四人小组里一起找风儿吧！

1. 学生在四人小组找风，边找边说风藏在哪里？

2.集体交流，指名学生说。

风可能藏在：

我做的风车被风吹转起来了。

风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。

小女孩手里拿着的手绢，被风吹得飘起来了。

那个男孩子用手把头上的帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。

这个小女孩闻到了花香。

提问:这个小女孩是怎么闻到了花香呢？

因为风把花儿的香味吹过来了，所以她闻到了花香。

小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。

房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。

同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风了吗？

旗杆上的国旗在飘动，说明有风，风吹起教室的窗帘，风铃声，树叶摇动，饭菜的香味，云朵飘……

同学们找的真仔细，风儿看不见摸不着，但是我们却能感受到它，风儿无处不在。让我们一起感受神奇的大自然吧！

活动(二) 和风儿一起玩

请同学们观察图片:

1.说一说，你们看到的风的现象？

2.同学们观察到的风的现象可真多，让我们一起来看看吧。

课件展示：

吹泡泡、玩风车、玩纸飞机。

3.我们还可以和风儿一起玩什么呢？

小结：风无处不在，它随时都在我们身边，让我们沐浴在春风里，感受大自然的魅力吧！

活动（三）风儿能帮我们 1.课件出示教材20页风儿能帮我们主题图片

2.让学生想象，风儿给人们的日常生活带来的帮助。

3.学生交流：

第一幅图：用扇子扇风能降温

第二幅图:风儿吹动，帆船利用风行驶更快。

第三幅图：风儿吹动，衣服干得更快。

第四幅图:风车的转动，能为我们发电。

4.请同学们想一想，除了图中呈现的现象外，风还能帮我们什么？

风儿可以帮助植物传播种子，风儿还能帮我们……

同学们真棒！风儿决定带我们一起到大自然中去感受。（出示课件让学生欣赏风）

活动（四）风儿的“脾气”

1.请同学们观察教材21页主题图片，说说你们看到的现象。

2.学生自由发挥，回答看到的现象

第一幅图: 微风使炊烟缓缓升起。

第二幅图：大风将大树吹得左右摇摆。

第三幅图：台风将树吹倒了，使地面上的许多东西吹到空中。

同学们，风确实可以帮我们做很多事情，也能给我们带来幸福的生活，不过有时候风儿也会发脾气。你见过它发脾气的样子吗？

3.下面请同学们观看一段视频：

播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。

提问: 你在哪里见过这些现象？说说遇到这些现象我们应该怎么办？为什么会造成这样的现象？

4.想一想，难道这只是风儿的错吗？

5.学生汇报交流

教师小结；

同学们，风儿是有脾气的，微风的时候，我们可以愉快地在风中玩，大风时，我们尽量少出门，以免受伤害，台风就更不能出门了，一定要记得呀！我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风儿成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做到吗？

三、风的朋友

同学们，你们认识风的朋友吗？你们知道风的朋友有哪些吗? 1.一起想一想，看一看

2.汇报交流

四、拓展活动

引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。

五、课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了风的知识，知道了风的作用，也知道了风的种类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解更多风的知识。六、欣赏歌曲《风儿轻轻吹》随着音乐，结束本节课。

板书设计：

风

儿

轻

轻

吹

风儿在哪里

和风儿一起玩

风儿能帮我们

风儿的“脾气”