14 沙洲的形成教学实录与评析｜教案在线预览

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教学设计模板课程信息人教新课标2010版小学科学五年级下册第四单元第14课《沙州的形成》教师：胡晓英教学目标重点难点1、通过对河流上下游实景图的观察，提出上游的石子和沙是靠什么动力被搬到下游的假设。2、能用模拟试验证明水和风对土壤、沙有搬运作用，对石子有搬运和磨圆作用。指导学生通过观察、想象、假设、

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所属课文：14 沙洲的形成

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2018-04-29 20:14:00

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学校：宽城满族自治县第二小学

14 沙洲的形成教学实录与评析

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关键词：14 沙洲的形成教学实录与评析

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人教新课标2010版

小学科学

五年级下册

第四单元

第14课《沙州的形成》教师：胡晓英

教学目标

重点难点

1、通过对河流上下游实景图的观察，提出上游的石子和沙是靠什么动力被搬到下游的假设。

2、能用模拟试验证明水和风对土壤、沙有搬运作用，对石子有搬运和磨圆作用。

指导学生通过观察、想象、假设、设计并完成模拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。

教

学

活

动

师：老师出去旅游时拍了一组照片，请同学们欣赏。出示崇明岛风景图。（媒体或图片的形式活动一

课前复习

出示）

学生说出画面上的地貌，引导学生对沙州图提出疑问，适时导出“沙洲”并板书

活动二

新课导入

猜想与实验，探究沙洲的形成。

观察沙州图，提出关于沙洲形成的假设。

小组内填写出猜想。

过渡：科学的结论需要用实验来明，那么我们就来做实验吧，请注意记录实验前后的现象。活动三

新课讲授

3、

师演示模拟沙洲形成的实验。生观察记录。

4、根据实验现象，请学生预测；如果注入更多的水会发生什么现象。想象连续下一周的暴雨会使地表发生什么变化。

活动四

课堂总结

分析实验现象，学生发表自己的观点。

活动五

活动六

课后作业

课堂总结

板书设计

教师小结沙洲的形成

沙州的形成崇明岛位于上海市

还可以用什么方法证明自己的观点。（将托盘中放好土和石子的混合物）

关于本教案的常见问题

Q：14 沙洲的形成教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 沙洲的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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