16 小鹿的减法教学创新设计｜教案在线预览

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车村小学2017--2018学年下学期教案（简案）年级：二年级科目：语文课题16《小鹿的减法》第1课时学习目标、1、认识10个生字，会写“减、功、退”等8个生字，正确书写：浑身、坚持、成功、方便等词语。 2、正确、流利地朗读课文。学习过程：一、齐读学习目标，明确本课学习任务。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-28 00:41:00

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学校：车村镇车村小学

16 小鹿的减法教学创新设计

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2018-05-28 00:41:00

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关键词：16 小鹿的减法教学创新设计

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车村小学2017--2018学年下学期教案（简案）

年级：二年级科目：语文

课题16《小鹿的减法》第1课时

学习目标

、1、认识10个生字，会写“减、功、退”等8个生字，正确书写：浑身、坚持、成功、方便等词语。 2、正确、流利地朗读课文。

学习过程：

一、齐读学习目标，明确本课学习任务。

二、依纲自学互学

1、自读课文，标出自然段，圈出文中生字、新词。

2、自学生字、新词。

(自己给生字注音、组一词，互相检查注音、组词情况，组长领读一遍生字及圈画的词

语，查阅不理解的词语) 3、我会写的字小组组2—3个词，说清字形结构、偏旁部首。

4、提醒易错字，指导学生记住字形。

减

退

5、重点指导

“减”

字的书写，学生练习。

6、组内分段朗读课文。

（有感情朗读课文，互相纠正错误读音）

7、再读课文，有感情地朗读。

三、展示点拨

1、展示字词（完成学习目标1）

①、展示小组交流后出现的疑难点、易错字形、字音、字义。

②、展示小组积累的词语及疑难词语的理解。

2、

展示朗读课文

形式：抽每个小组的某一个学生代表本组展示。

评价标准：正确、流利、有感情

评价方式：师生共同评价。

3、展示对课文内容的感悟。（完成学习目标2）

四、检测反馈：

给下列词语注音

（减

法）

（劝

说）

（剩）下

（流

逝）

五、作业：

练习册37页第1、2题做完之后，组长指导小组内互改。

课后反思：

车村小学2017--2018学年下学期教案（简案）

年级：二年级

科目：语文

课题16《小鹿的减法》第2课时

学习目标：1、熟读课文，学习动补关系句子，领悟表达方法，并模仿运用。

2、朗读课文懂得无论做什么，都要有坚持定的信念，脚踏实地，坚持到底。

学习过程：

一、齐读学习目标，明确本课学习任务。

二、复习生字，导入新课。

给生字注音

造（桥）（减）法（剩）下（坚持）流（逝）三、依纲自学互学：

再读课文，思考以下问题 ①、小鹿

、獐子为什么要造桥和修路？

②、小鹿想造桥，他的愿望有没有实现？他是怎样造桥的？结果怎样？

③、獐子想铺路，他的愿望有没有实现？为什么？

通过交流、小组代表展示。（完成以上思考题）四、展示点拨

五、拓展提高与总结评价：

学习了这一课，你懂得什么道理？你想对小鹿和獐子说些什么？六、检测反馈：

课后第3题

练习册3 8页

4、

5题。

课堂反思：

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 小鹿的减法教学创新设计