整理和复习课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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教学课题教学课时整理和复习一课时1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。主备教师张丽教学目标2.用列综合算式的方法解决问题。教学重点与难点教学准备及手段教学流程教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。教学难点：对所学知识进行整理和复习。练习题初备一、复习混合运算的顺序1、说出各题的运算顺序，再计算。30

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-23 13:48:00

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学校：罗江县金山镇第一小学校谭家坝基点校

整理和复习课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-23 13:48:00

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关键词：整理和复习课件配套优秀获奖教案

正文

教学课题

教学课时

整理和复习

一课时

1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。

主备教师

张丽

教学目标

2.用列综合算式的方法解决问题。

教学重点与难点

教学准备及手段

教

学

流

程

教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。

教学难点：对所学知识进行整理和复习。

练习题

初

备

一、复习混合运算的顺序

1、说出各题的运算顺序，再计算。

30÷6＋29＝

7×（36－30）＝

48－18＋32＝

（14＋21）÷7＝

问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。

问题：1. 你能把算式分分类吗？并说说为什么这么分类。

2. 每一类按什么顺序进行计算呢? （1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。

（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。

（3）有小括号的，先算小括号里面的。

（二）对比练习，巩固混合运算的顺序

比较上下两题的运算顺序和计算结果。

课

型

复习课

修改部分

18＋27÷9

4×8－3 （18＋27 ）÷9

4×（8－3）

问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？

小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。

二、复习列综合算式解决问题

1．

问题：

1. 你知道了什么？

2. 你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。

5. 解答正确吗？

4. 能说说你们的想法吗？

3. 能列个综合算式表示你的思路吗？

小男孩：

3×4＋5 ＝12＋5 ＝17（元）

小女孩：

10－（3＋5）

＝10－8 ＝2（元）

10－3－5 ＝7－5 ＝2（元）

8×3－10 ＝24－10 ＝14（瓶）

问题：

1. 你知道了什么？

2. 要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式表示你的思路吗？

3. 说一说你的想法。

4. 这道题需要加小括号吗？

5. 解答正确吗？

三、课堂作业

作业：第58页练习十三，第1～3题。

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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