Lesson 8 Merry Christmas!教学设计模板

Merry christmas 教学设计

一、教材分析

1．本课题主要介绍中西方节日的日期及节日活动，同时也能通过谈论节日活动加深学生对西方文化的了解。 2．从文化层面上感受语言魅力，培养学习兴趣。 二、学情分析 六年级学生已经有一定的语言基础，之前已经学过When询问时间的句型及What day询问日期的句型，学生具有强烈的求知欲及运用所学知识进行表达的愿望。同时本班学生自主学习能力较强，但遇到问题时倾向于立刻询问，而不是自主或合作探究解决，学生合作学习能力有待提高。 三、教学目标 1. 加深对西方文化的了解； 2. 培养学生学习英语的兴趣。 四、过程与方法 1.

通过看图片说句子，培养学生看图，看实物说句子的学习习惯，开拓学生思维； 2. 通过小组讨论及表演加深学生对各种节日的了解。 五、知识与技能 1. 能在听、说、认读之后正确书写merry,Christmas两个词； 2. 能用When is...? It's on...进行关于节日日期的问答练习； 3. 能用英语讨论节日相关活动。 六、教学重点和难点 1. 理解掌握有关日期的句型，并能做替换练习； 2.能理解并运用Merry Christmas及进行会话

七、教学过程

1.激趣导入

sing a song together. We wish you a merry Christmas.

2.节日学习及日期的学习

a.出示节日和日期卡片，教师带读，学生跟读，分组读，one by one 等各种方式读，直至学生熟练。

b.学生齐读示范。确定已经熟练掌握。

c. A game: Good memory 教师出示节日卡片，学生需记住节日顺序，然后抢答，按正确顺序说出，表现好的组加分。

d.根据之前所学的节日和日期练习句型：when is christmas? It’s on December 25th.根据这种方法一一用这些节日来练习此句型。

e.work in pairs.让学生自己练习并展示，激发学生兴趣及参与性。

3. 操练

出示所有节日图片，让学生猜节日，并用英文说出节日，及节日所在日期，进一步练习所学内容。

4. 检查结果

Free talk:

Talk about what festival do you like best and why with your partners.

5.A motto

Practice makes perfect.熟能生巧

6.sing a song Happy New Year

7.Home work:

Make some Christmas cards for your parents and friends.