Lesson 5 What do you do ?第二课时教学设计

科普版小学五年级英语Lesson 5

《What do you do ？》教学设计

姓名：李芳

单位：柘城县起台镇中心小学

电话：13460118189

科普版小学五年级英语Lesson 5 《What do you do ？》教学设计

一

教学内容

第一课时Let`s talk部分。

二教学目标

1、知识目标

1)能听说认读词汇policeman及interesting等。

2)学习询问工作或职业以及工作地点的句式及答语。

--- What do you do? --- I am a farmer. --- Where do you work ? ----I work on a farm. ---Is your work interesting ? ---Yes, I like it. 2、能力目标

学生能能在实际情景中运用句型What do you do ?

Where do you work ?就“职业”这一话题灵活运用所学的单词及句型进行简单的交流对话，并运用到实际生活中去。

3、情感目标

渗透德育教育：职业没有贵贱之分，由于社会分工不同，每个人有不同的职业，360行，行行出状元。

三

教学重点

学生能在实际情景中运用句型What do you do ?

Where do you work ?就“职业”这一话题灵活运用所学的单词及句型进行简单的交流对话，并运用到实际生活中去。

四

教学难点

1. interesting一词比较长,发音不易掌握。 2.注意区别介词in和 on的运用如in the street ,on a farm 五教学准备

课件

六

教学过程: Step1.Warm-up

1．Free talk,如 Good morning.How are you?What is your name?等 2.欣赏歌曲What do you do ? Step2.

Presentation 1.由歌曲“What do you do ?”谈话导入新课课题Lesson11 What do you do ？同时让学生试读，指出提问某人是干什么工作用句型What do you do ?。找几个学生读,然后选一行或一组学生重复读。

2.

逐个

出示带单词的人物图片让学生认读认读四年级学过的职业名称单词doctor,nurse ,farmer,worker，teacher, cleaner，进而引出新单词policeman

(警察)，并带领学生认读。

3.课件逐一展示一农民干农活和一交警值勤的情景，引出Let`s talk部分的对话，重点解释提问某人是干什么工作用句型“What do you do ?”，答语是“I am+职业名称”；

询问在哪里上班用句型

“Where do you work ?”，答语是“I work +地点”，如I work on a farm .“Is your work interesting ?”中“interesting”

意识是“有趣的”，当Boy问农民觉得自己的工作是否有趣时，农民虽然累得满头大汗，但仍说他的工作interesting，因为他觉得通过自己的劳动，他有收获，又为社会做了贡献。然后选一行或一组学生重复读.然后练习. e.g. --- What do you do? --- I am a farmer. --- Where do you work ? ----I work on a farm. ---Is your work interesting ? ---Yes, I like it.…

Step3. Practice “滚雪球游戏”操练句型

e.g. T:What do you do? S1: I am a farmer. T: Where do you work ? S1: I work on a farm. What do you do? S2: I am a teacher. S1: Where do you work ?

S2: I work in a school. What do you do? S3: I am a policeman. S2:Where do you work ? S3: I work in a street. ... Step4 Consolidation 鼓励学生就职业问题展开小记者调查活动：学生7---10人一组，选择一名优秀的当小记者，被调查者择自己喜欢的职业回答小记者的提问“What`s your name ?What do you do? Where do you work ?”。小记者要把采访的每位学生的相应的资料填在资料卡片上。

Name_

Work_

Place

1.教师先和几个孩子进行示范。 2.学生充当小记者,应用重点句型采访练习。 3.小组长回报调查结果。

4、德育教育：职业没有贵贱之分，只是社会分工不同，每个人有不同的职业，360行,行行出状元。

5、Sing a song What do you do？

Step5 Homework 调查2个人询问他们的职业。

附

板书设计： Lesson 5 What do you do ？

--- What do you do? --- I am a∕an +职业名称. --- Where do you work ? ---I work + 地点短语. ---Is your work interesting ? ---Yes, I like it.