16 小鹿的减法优秀教案案例

导学设计

课 题

课 型

16.小鹿的减法

精读课文

主备人

使用时间

王玉华

教 者

王玉华

课标要求

这是一篇童话故事，面对相似的困难，小鹿下定决心造桥，坚持做减法，最终造成了一座结实的桥，可以很方便的过河。而獐子是一味退缩，铺路没有动工，随着岁月的流逝，下山越来越费劲。课文通过拟人和对比的手法，赞扬了小鹿积极行动、坚持不懈的美好品质。老师主要引导学生明白做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。课文2—7自然段的獐子和小鹿的对话是本课的学习重点，通过獐子和小鹿的对比，体现了小鹿坚持不懈的美好品德。

知识与能力

过程与方法

情感态度

与价值观

1.认识10个生字，会正确书写8个字。

2.学会默读课文，懂得表达自己的看法。

3.积累词语，学写具体句子

1.在拼读书写中识记新字。

2.在默读中了解故事讲了谁和谁，他们在干什么。

3.朗读课文，体会角色语气。

对比两个角色的困难、想法、做法、结果。理解课文内容，学习小鹿身上做事积极行动，坚持不懈的品质，培养儿童在困难面前不退却的坚持意志。 导学目标

导

学

重难点

重点：

1.认读，会写所学新字。

2.懂得如何清楚的表达自己的看法。

难点：

引导学生有感情地朗读课文，培养儿童在困难面前不退却的坚持意志。

阅读指导、谈话、讲述、讨论

学生阅读、理解、归纳文本；学生思考、答问、练习

多媒体课件

课本、教参

第2课时： 导学过程

教师活动

学生活动

设计意图

教 法

学 法

导学准备

教案来源

导 入

一、复习

（一）（师出示课题）同学们学习做过减法吗？在什么课上做过减法？生答：在数学课今天呀，在我们的语文课上有一只非常上做过减法。

可爱的小鹿它也要做减法，请跟老师齐

读课题。（强调“的”要读得轻而短。）

同桌对读。

（二）（师出示本课重点词语）请

把这些词语读给你的同桌听一听。

齐读

再次齐读词语。

（三）介绍鹿和獐子。

直接导入，干脆利落。

对学。

了解主人公信息。

自主学习

提出疑问

二

、细读课文，理解感悟

（一）学习第一自然段。

同学们默读第一自然段，我们先来了解默读的要求。

1. 指名读要求。

2. 学生试着默读，师观察，并予以评价。

学生默读第一自然段，边读边完成：1. 小鹿的家住在（ ），它遇到的困难是

（ ），它的愿望是（ ）。

2. 獐子的家住在（ ），它遇到的困难是（ ）

，它的愿望是（ ）。

（二）可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退缩了。

理解“退缩”。

1.出示句子。

2.指名读。

3.他们为什么“退缩”？

4.生反馈。

师小结：原来他们遇到了困难，做这件事得花一整年的时间，想想一整年，好久呀！他们就不敢做了。就说他们退缩了。

5.你在生活中有没有像小鹿和獐子这样“退却”时候呢？

6.谁能用“退缩”说一句话。

7.齐读句子。

三、学习第2——7自然段

过渡：可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退缩了。他们都一直退缩吗？谁下定决定开始造桥？

默读。 思考。

让学生了解默读的要求，训练学生，让学生学会默读。

造句。

1.朗读。

2.分角色朗读课文。

3.思考，勾画。

利用直观的多媒体课件资源，把学生带入小鹿的生活中，从中体会小鹿的辛苦。

（一）分角色朗读第3——7自然段

1.指名两位同学角色扮演小鹿和獐子，合作探究

点拨解疑

注意在读得时候要加上自己的动作。（老师点评）

再次角色扮演朗读。（老师点评）

再次加上动作角色朗读。

（二）小组合作学习第2——7自然段

1.用“ ”画出描写小鹿造2.女生扮演小鹿，男生扮演獐子，

3.老师扮演獐子，同学扮演小鹿，

桥的句子。

用下面的句式说一说：

报）

4.活动，回答。

多种方式练读，2.学生自己小以读代讲，读中感悟。

以学定教，顺学而导。与文中人物对话，学生在情境中将自己融入其中，与作者产生共鸣，加深对课文的感悟。

我从……一词中体会到……。（小组汇

决心，汗淋淋，擦擦汗，坚持，坚定。

2.再读齐读句子“他从太阳升起一

直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”

“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步! ”体会小鹿的辛苦。

3.

比一比，哪一句好？

小鹿很累。 小鹿累得浑身汗淋淋的。（指名回答）

4.说话练习：谁能仿照它说句子吗？

节：说出自己的感受。

让学生在

累得 。

3.思考，讨论， 气得 。

回答。

哭得 。

笑得 。

5.用下面的句子说一说：

太阳刚升起来，小鹿就……

月亮出来了，小鹿还在……

下雨了，小鹿还在……

下雪了，小鹿还在……

6.想一想：小鹿造桥时，獐子可能在干什么？（指名回答）

睡觉，吃草，玩耍······

（三）读最后两个自然段。

小鹿的桥造好了，它可以很方便地过河了，那么獐子呢？随着岁月的流逝，他感到下山越来越费劲了。

（四）（再次梳理课文内容）完成下列表格。

（五）我喜欢……，因为……。

我想对小鹿说……

我想对獐子说……

（指名回答）

（六）

小结：无论做什么事情，都要有坚定的信念，并坚持到底，最后一定会取得成功。

四、课堂延伸

（一）学完了课文，你有什么收拓展提升

获？（要学习小鹿坚持不懈的品质。）

（二）学生反馈。

（三）师总结。

课堂练习：

一、读读词语

河边 方便 决心 流逝 剩下 铺路 成功 开始 终于 退缩 浑身 减法 造桥 擦擦汗 坚持 半山腰 汗淋淋

二、填空

1. 小鹿的家住在（ ），它遇到的困难是

（ ），它的愿望是（ ）。

2. 獐子的家住在（ ），它遇到的困难是（ ）

，它的愿望是（ ）。

三、补充句子 反馈回答！

升华学生的所得理解。

累得 。

气得 。

哭得 。

笑得 。

板

书

设

计

16．小鹿的减法

小鹿 造桥 坚持 成功

獐子 铺路 退缩 失败

导 学 反 思

1.本节亮点：

2.待改进处：