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课时计划课题Unit7 What color is your car? 课时1 教学目标1.能听懂、会读、会说What color is your car?句型,并能在实际情境中运用。2.能听懂、会说、认读单词car,robot,kite. 3.创设适宜的语言情境,使学生在学习过程中感知并积极尝试使
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Unit 7 What color is your car?课时教学实录
未知
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关键词:Unit 7 What color is you…课时教学实录
正文
课
时
计
划
课题
Unit7
What color is your car? 课时
1 教学目标
1.能听懂、会读、会说What color is your
car?句型,并能在实际情境中运用。
2.能听懂、会说、认读单词car,robot,kite. 3.创设适宜的语言情境,使学生在学习过程中感知并积极尝试使用英语。
教学重点
重点:能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的问答。
教学难点
难点:能在实际生活中灵活应用本课语言。
教学准备
教学挂图,录音机,磁带,汽车标志图片,小轿车的图片,学生准备水粉。
教学过程:
活
动
设
计
教学调试
一、热身复习
1.师生问候。
T:Good
morning/afternoon,children. Ss:Good
morning/afternoon, Miss/Mr……
2.自由交谈。
T:How
are
you today? Ss:Fine, thank you .How
are you ? T:I’m
fine
too. Thank
you. T:Let’s sing
together, ok ? Ss:Ok.
师生齐唱上节课学过的歌曲,边唱边做动作。
3.请两组学生表演上节课后布置的对话表演。
任务导入及呈现师生齐唱上节课学过的歌曲,边唱边做动作。
4.请两组学生表演上节课后布置的对话表演。
二、任务导入及呈现
教师出示洗汽车标志图片,问学生是什么汽车。很多学生特别是是男生会特别感兴趣,争先恐后师生齐唱上节课学过的歌曲,边唱边做动作。
请两组学生表演上节课后布置的对话表演师生齐唱上节课学过的歌曲,边唱边做动作。
三、任务导入及呈现
1.教师出示洗汽车标志图片,问学生是什么汽车。很多学生特别是是男生会特别感兴趣,争先恐后地回答,气氛活跃起来后老师引导学生学习car. 2.教师利用身边的学习用品向学生提问:”What
color is my?What
color
is your?”请学生回答
,并说一说自己的相应物品是什么颜色的。比如“Your
eraser
is
yellow.My
eraser is black.”强化学生对my和your的理解。
3.教师告诉学生“I
have
a
new car.Guess ,what
color
is my car?”教师在学生猜出各种答案后,出示一辆红色玩具汽车。揭晓答案。
四、巩固与拓展
1.
教师出示教学挂图,让学生一边看挂图,一边听录音。然后中再次播放录音,学生打开书,跟读Listen
and
say对话。教师领读,要求学生模仿录音的语音语调,并且边跟读边用手指读。在读Listen and say部分中:Oh,it’s
nice!Wow!It’s
cute!时让学生想一想应该主用什么样的语气和表情来读此句,并请学生们试读。教师适时给予评价,鼓励学生大胆开口说英语,增强自信心。
2.教师指导学生分层次操练,分角色朗读对话。
3.分小组排演,并展示。师生共同评价,给表现好的小组一个笑脸。
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来自:学校:义县头道河满族乡段园子小学
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