C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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三年级（下）第四单元第6课时学案学案Unit 4 Where is my car ? C Story time 【学习目标】1. 能让学生在练习中得以掌握Where is …句型，位置短语运用。2.怎样找东西，怎样捉迷藏。3. 能灵活运用所学知识来表演故事。【重点难点】灵活运用所学知识来表演故事。１

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-23 16:22:00

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学校：滁州市第一小学

C教学设计及课堂实录

未知

2018-05-23 16:22:00

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关键词：C教学设计及课堂实录

正文

三年级（下）第四单元第6课时学案学案

Unit 4

Where is my car ? C Story time 【学习目标】

1. 能让学生在练习中得以掌握Where is …

句型，位置短语运用。

2.怎样找东西，怎样捉迷藏。

3. 能灵活运用所学知识来表演故事。

【重点难点】

灵活运用所学知识来表演故事。

１、预习交流

Let’s

chant . ２、学习探究

1、教师拿出一个球和一个盒子，与学生一起玩问答游戏。

T:Where is the ball？（教师将球放在盒子里）

S: T:Yes,you are right. T:Where is the ball?(教师将球放在盒子上面）

S:It’s in the box.

T:No,,it isn’t.

S: T:Yes! T:Where is the ball?（教师将球放在盒子下面）

S T:Great..

2、读生词hide and seek, ready ,table,bed,find,behind，以开火车的形式读单词。

学习课文Story time的内容，一人一句读课文翻译课文，有不会的错误的地方要纠错

3、教师播放Story time部分的录音，第一遍让学生一边听录音一边看图，第二遍让学生一边跟读一边画出文中不理解的句子，然后教师讲解、板书并教读这些句子。如：Let’s play hide and seek.Are you ready?Where are you?I can’t find you!I’m behind you.再次播放录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。21世纪教育网版权所有

4、把学生分成两人一组进行分角色表演。（男生扮演Zoom,女生扮演Zip)

e.g:

Zip:Let’s play hide and seek. Zoom:Great!1,2,3,...10.Are you ready? Zip:Yes! Zoom:Where are you?Under the table?Under the bed?In the toy box?Where are you?I can’t find you!

Zip:Haha!I’m behind you.

当堂检测

Look,read and match. 1.

The ruler is on the desk 2.

The book is on the desk 3.

The pencil case is under the desk 4.

The eraser is on the desk

家庭作业

熟读课文

。

可以熟练运用方位词造句。

板书

Unit 4 C story time

Where are you ？

I’m behind you

I can’t find you

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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