原始狩猎图（骨笛与乐队）优质课教案

探索民族乐器的发展

教学目标：

1、

通过吹、打、弹、拉四种类型的民族乐器，了解中国民族乐器的起源、发展历程。

2、

听赏民族乐曲，能把握四类乐器各自的音色、风格特点。

3、

有进一步欣赏和了解民乐的兴趣和愿望。

课型：欣赏课

教学手段：多媒体

课件

教学重难点：认识中国民族器乐的种类及发展过程。

教学过程：

一、引入：

播放女子十二乐坊的《胜利》，引入课题。

师：刚刚同学们所欣赏到的是我国的一个艺术团体---女子十二乐坊所带来的一首《胜利》，在这段音乐中，同学们都看到了那些乐器呢？

生：古筝、二胡、笛子、扬琴、鼓、琵琶等等。

师：很不错。那同学们知道你们刚刚所列举的这些乐器是民族乐器还是西洋乐器呢？

生：民族乐器。

师：那这些乐器根据他们的演奏形式的不同，能分成几类呢？

生：四类，吹、打、弹、拉。

师：非常棒！同学们对我们的民族乐器了解得真不少呀。我们伟大的民族在几千年的历史长河中，创造了无比丰富的民族音乐文化。据目前的考古发现，中华民族乐器可追溯至8000多年前。今天，咱们一起回到这条历史长河中去，去看看人类最初的音乐是怎样产生的，去了解了解我国民族乐器的发展历程。

二、新课

出示幻灯片：课题------探索民族乐器的发展

（一）打击乐器

师：首先我们来听听这段音乐吧，看看你们都能听到什么？（播《潮州大锣鼓---龙凤呈祥》）。

生：潮州大锣鼓。

师：音乐让我们觉得亲切无比，是咱们潮州的大锣鼓。那么同学们知道锣鼓是属于那种演奏形式的乐器吗？

生：打击乐器。

师：同学们想一想，世上最早出现的乐器应该会是哪一种乐器呢？

生：。。。。。打击乐器。

师：为什么呢？（请一两位同学来讲讲吧。）

生：原始社会劳动人民在劳动的过程中，劳动工具石块、木棒与其他物体相互碰撞的声音，就产生了最简单的节奏。（打击乐器是节奏乐器，而节奏是先于人类存在的自然界物质运动，原始人类在劳动的过程中为表达自己的情绪而有规律地敲敲打打，这是人类最基本、最原始的本能。

师：说得非常好。

出示幻灯片：打击乐器：节奏的奠定

师：在中国的乐器史上，最早出现的乐器并不仅仅只有打击乐器。但是，打击乐器却最先得到了发展。同学们知道这是为什么吗？（请学生讲）

生：。。。。。。。

出示编钟的图片

师：据记载，中国的打击乐器萌芽于夏商之际，成型于西周，到了东周已定型。那时宗教信仰相当盛行，宗教活动离不开编钟等打击乐器。所以统治者花费了巨大的人力物力去制造体积这么庞大的乐器，因为庞大的体积才能够造成一种强势和压力，以强化听者对神灵的崇敬。所以打击乐器在先秦的音乐中是处于乐器大家族中的主体地位。接下来，我们来听听这个庞大乐器的声音吧。

播视频《编钟》

师：同学们听了之后有什么感觉呢？

生：。。。。。。

师：编钟的音色特点是什么呢？

生：高音清亮透明、低音浑厚。

师：我们民族乐器中的打击乐器除了编钟、编磬、鼓之外，同学们还能列举出其他的吗？

生：响板、铃鼓、木鱼、大锣、小锣等。

（二）吹管乐器

师：好，接下来有一位同学要为我们带来她的小乐器演奏，会是什么呢？来

，有请。。。。同学。（学生表演竖笛独奏。）

学生：我刚刚吹的这首乐曲叫。。。同学知道这是什么乐器吗？

全体学生：竖笛。

学生：那你们知道这是属于那种演奏形式的乐器吗？

全体：吹管乐器。

学生：那你们知道最早的吹管乐器是什么吗？

全体：。。。。。

出示幻灯片：吹奏乐器：旋律的开发

师：在8000多年的原始社会，我们的祖先以狩猎为生，大自然中的飞禽走兽很难捕捉，怎么办呢？他们用鹤的腿骨做成骨哨，吹出与禽鸟相似的音调，诱惑禽鸟投入他们预设的圈套，得以捕捉。于是就有了世界上最早的乐器----骨笛。

师：一起来听听他的声音吧。

播《原始狩猎图》片段

师：骨笛的音色怎样？

生：清脆、尖锐。

师：好，那么吹奏乐器除了骨笛。你还认识多少呢？我们请一位同学来说说。

生：笛子、笙、唢呐、萧等等。

（三）弹拨乐器

师：接下来老师给同学们讲个故事。春秋战国时期有位出色的民间音乐家，名叫伯牙，弹得一手好琴。有一次，伯牙弹琴时有个叫钟子期的人站在一旁欣赏，伯牙心中想着巍峨的高山时，钟子期就说“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”。伯牙心中向往奔腾的流水时，钟子期又说“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”钟子期能准确领会伯牙琴声中的意境与琴声流露出的情感，使他们一见如故，结成知音。子期死后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。同学们知道这个故事的名字吗？

生：。。。。

师：故事中

的“琴”指的是什么琴？

生：。。。。。

幻灯片出示古琴的图片

出示幻灯片：弹拨乐器：多彩的铺饰

师：古琴，原称琴，相传最早的琴是舜发明的，他按金、木、水、火、土五行为五弦之琴，后武王伐纣为鼓舞士气加了一根弦，再后来为了表达抒情怀旧的意境的人们又给加了一条弦，此后，七弦琴一直保持至今。这就是琴的由来。接下来我们来听听古琴曲《良宵引》。

播视频《良宵引》。

师：除了古琴，同学们还知道哪些弹拨乐器呢？

生：古筝、琵琶、扬琴、月琴、三弦。

（四）拉弦乐器

师：接下来另外一位同学也要为我们带来她的乐器，是什么呢？来，有请这位同学。

（学生带来二胡演奏）

师；这乐器同学们认识吗？

生：二胡。

师：看来同学们还满熟悉这乐器的，一讲到二胡，我想问问同学们，你们对二胡是一个什么样的印象呢？

生：悲凉、凄惨的感觉。

师：二胡是属于哪种演奏形式的乐器呢？

生：拉弦乐器。

出示幻灯片：拉弦乐器：韵律的深化

师：拉弦乐器是民族乐器中出现最迟的乐器类型。拉弦乐器中最具代表性的乐器是二胡。出示二胡的图片。二胡原名叫“奚琴”是隋唐时代北方一个叫“奚”的部落发明的乐器。从史料中可以发现，唐宋前一直没有关于像二胡这类弓弦类乐器的记载。这类乐器传入后，同样也经过了很长一段时间的磨合，大约在元代最终与本土文化融合，形成了一种新型的中国乐器——拉弦乐器。至今有1000多年的历史。

在中国乐器史中，可以这样说，弹拨乐器是对敲击乐器的发展，其内容是完成了对音乐色彩的繁富化追求，提高了音乐在色彩上的表现力；拉弦乐器则是对吹管乐器的发展内容是完成了对音乐旋律的韵味化追求，提高了音乐在抒情、描写、叙述诸多方面的表现力。拉弦乐器的形成和确立，标记着中国乐器体系的完备。所以说二胡的出现对中国民族乐器的完善起到非常重要的作用。二胡的音色圆润而柔和，有丰富的表现力，它除了能表现悲凉、凄惨的音乐之外，它也能表现活泼、欢快的音乐哦。接下来啊，我们就一起来感受感受二胡活泼的一面吧。

播放视频《赛马》。

三、总结：

当代世界上已有乐器几万种，但总的说来，原始社会乐器的创造与发展是当今乐器迅猛发展的根源。通过他们的发展我们不难看出民族乐器发展的一般特点：形式上由不定型到定型；种类上由少到多；音律上由不定音到固定音；由不相联属的单音到有一定高低关系的音列。

四、活动创编。

学生表演潮乐合奏《景春箩》。

五、作业

搜集我喜爱的民族乐器的由来相关资料，并说出它的特点、代表曲目以及代表的演奏家。