第23课 祖国统一的历史潮流优秀教案范文

祖国统一的历史潮流

张士萍

【教学目标】

目标

内容

知识与能力

识记

理解

运用

过程与方法

情感态度价值观

通过学习“一国两制”构想的提出及其实践，认识到实行“一国两制”是实现祖国统一的根本保障和惟一可行之路。

通过学习“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认识到实现祖国统一对中华民族复兴的伟大历史意义。

全国人大常委会发“一国表《告台湾两制”

同胞书》；邓小平提构想的出“一国“一国两提出

两制”构制”伟大想。

构想的提出及其在中英谈判香港、澳香港、澳和香港回门的成功门的回归；中葡谈实践，对归

判和澳门实现祖国回归。

统一和中海峡两岸华民族复隔绝状态兴的巨大的结束；历史意海峡两“汪辜会义。

岸关系的发展

谈”；江泽民对两岸关系发展的八项主张。

阅读有关邓小平、撒切尔夫人谈判时的言论材料，“一国两制”构想的相关材料，培养学生从材料中提取有效信息，并进行综合分析的能力同时通过合作探究，深入了解中国收回港澳的原因，从中学会分享与合作。

观看有关香港回归祖国的纪录片，并请到过港澳地区旅游的同学展示照片，谈谈自己的亲身感受，加深对“一国两制”伟大成就的认识。

通过了解两岸关系的发展，认识到统一是历史发展的必然趋势。

【重点难点】

重点：“一国两制”构想的内容、中英谈判和香港回归祖国。

难点：“一国两制”构想的提出与实践对实现祖国统一的重要意义

【方法手段】

制多媒体课件辅助教学。采用情景设置、设疑诱思、讨论协作、模拟教学、视频直观等教学模式。

【教学过程】

一．新课导入

播放《七子之歌》和相关图片，充分创设教学情境。

二．新课展开

、重难点突破

这节课，我们会以祖国统一大业的进程为主要线索进行学习。

1

1 那祖国统一大业的第一步是什么呢？香港、澳门的回归。

还记得港、澳回归的时间吗？我们不妨来重温当天那激动人心的一刻（播放录像）。

【设计思路：通过录像直观地回顾历史，容易激发学生的爱国情感，并加深认识。】

那么你们认为香港回归有什么重要的历史意义呢？（启发学生从国内意义、国际意义出发）港、澳在回归后与之前最大的不同点在哪呢？现在，我们不妨请到过港、澳地区的同学来谈谈自己港、澳之旅的感受。

（课件展示：中英谈判中邓小平的发言、撒切尔夫人的回忆录、“一国两制”相关内容）。

材料一：关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。……如果中国在1997年，也就是中华人民共和国成立48周年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。

——邓小平

材料二：对英国来说，这（中英联合声明）不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。

——撒切尔夫人

材料三：我们的政策是实行‘一个国家，两种制度’，具体说，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度。

《邓小平文选》

合作探究：结合史实，谈谈中国成功收回港、澳的条件。

（学生回答，教师评价）收回香港是全国人民的共同愿望，我们政府是代表了全民族利益的政府，在收回香港主权的态度非常坚定。改革开放以来，我国社会主义建设飞速发展，综合国力日益增强，国际地位显著提高，这是中国成功收回香港的根本原因。当然，收回香港还要有一个中、英、香港三方都接受的方案，这就是“一国两制”构想的提出。虽然“一国两制”最先在香港实践，但是你们知道它首先针对哪个地区的问题呢？

（课件展示：学思之窗，引导学生回忆台湾问题的由来，教师强调）台湾问题是中国内战遗留问题，是中国的内政。

在新中国成立初期，为了解决台湾问题，中央人民政府曾经准备武力解放台湾。而台湾当局依仗着美国撑腰，也针锋相对地提出要反攻大陆。海峡两岸处在敌对状态。但是，到了上个世纪70年代末，中国共产党把“解放台湾”的提法改变了，首先发出海峡两岸和平统一的呼吁是在那一环境下呢？（学生回答）邓小平在访美期间也透露出和平解决台湾问题的意思。20世纪80年代初，邓小平提出了和平解决台湾问题的什么构想呢？（学生回答）

（引导学生分析“一国两制”的含义）（学生回答）对，“一国”指的就是中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对两个中国或一中一台等分裂国土的图谋和言论。所以“一国”是前提。那为什么不在港澳台实行社会主义制度呢？（学生思考、小声议论）这是为了维护台湾、香港、澳门地区的繁荣和稳定。

那你们认为，“一国两制”的提出有什么重大意义呢？（学生回答，教师总结）“一国两制”的伟大构想是中国共产党顺应历史潮流，从中华民族的利益出发，高瞻远瞩提出的促进祖国统一大业的伟大构想，它是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也是实现中华民族伟大复兴的指导思想。

二、祖国统一大业的重要推进——海峡两岸关系的发展

在“一国两制”方针指导下，我党和政府为了和平解决台湾问题作出了哪些努力？2005年3月召开的第十届全国人大三次回忆通过了哪一部重要的法律？（学生回答。）这部法律主要针对哪些对象呢？（学生回答。）海峡两岸的中国同胞血浓于水的骨肉亲情是不可能被割断的。今年的连宋大陆之行不是很好的明证吗？在和平统一和“一国两制”的方针指导下，

2

中国共产党和中央人民政府采取了一系列具体的政策和措施，促进海峡两岸的交流，打破了两岸几十年的隔绝状态，有力地维护和促进了祖国的统一。请同学们阅读课本P.76，并思考：从这些措施你看到我党和政府对解决台湾问题的态度和方针是什么？这些政策和措施说明了什么？

三．小结

感悟历史：学生畅谈自己在这节课的收获和感悟。

【作业布置】

1、“一国两制”构想最初是为什么问题提出来的? A台湾问题 B香港问题 C澳门问题 D西藏问题

2、“一个国家，两种制度”构想中的“两种制度”指的是：

A两种管理制度 B两种社会制度 C两种经济制度 D两种法律制度

3、《联合声明》中规定香港、澳门地区50年不变的是①外交制度②经济制度③军事制度④生活方式

A ①② B②④ C①④ D②③

4、台湾问题的产生最主要是由于 A 中国内战遗留问题造成的 B 外国势力干涉中国内政造成的

C 雅尔塔体系规定造成的 D 联合国托管造成的

5、我国能够恢复对香港、澳门的行使主权的各种因素中，最为重要的是： A新中国已成为独立的主权国家 B国家统一是中华民族共同愿望

C改革开放使综合国力大大增强 D“一国两制”伟大构想为有关各方接受

6、邓小平在1984年提出：“统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是一个统一的中国。”上述观点表明 A 反对美国插手中国内政 B解决台湾问题的前提是一个中国

C 统一是历史发展的必然趋势 D“一国两制”只适用于台湾

7、英国前首相撒切尔夫人在回忆中英关于香港问题达成协议时说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力远占优势的对手的交道。”这段话主要说明 A 中国处理国际关系时坚持不妥协立场 B 中国在国际社会中享有崇高地位的威望

C 英国的霸权地位受到威胁 D 一个国家综合国力越强，在国际关系中的主动权就越大

8、下列关于“一国两制“的表述不正确的是 A 一个中国是一国两制的前提 B 特别行政区享有完全自治权

C 中央人民政府代表中国行使主权 D 特别行政区原有制度不便

9、我国能够恢复对香港、澳门行使主权的条件中，最为重要的是 A 新中国已经成为独立的主权国家 B 国家统一是中华民族的共同愿望

C 一国两制的构想为有关各方接受 D 改革开放使综合国力大大增强

10、香港特别行政区与深圳特区、珠海特区等经济特区的最大区别是 A、法律制度 B经济问题 C社会性质 D政治体制

11、我国在台湾问题上的基本立场是

①统一是历史的必然，坚决捍卫国家主权和领土完整

②“一国两制”，和平统一台湾 ③决不承诺“不使用武力”④台湾和平回归后不允许保留自己的军队

3

A①②③④ B①②④ C①③④ D①②③

12、为完成祖国统一大业，中国政府不承诺“不使用武力”是针对 A 恐怖主义 B “台独”问题 C 澳门问题 D 香港问题

13、海峡两岸从敌对隔绝到频繁交流转变的原因是

①和平统一和“一国两制”方针的提出②党和政府采取了一系列促进海峡两岸交流、缓和的政策

③台湾当局也被迫逐渐放松“三通”的限制

④海峡两岸人民的共同要求与努力

A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④

四．板书设计：线索图表

祖国统一大业

祖国统一大业的第一步——港、澳回归（学习）

祖国统一大业的推进——

海峡两岸关系的发展（学习）

祖国统一大业的指导方针

——“一国两制”

五．课后反思

4

5