牡丹汗ppt课件配套教案内容

新疆维吾尔族音乐

授课人：薛娜

教学目的：

1、通过听、唱、跳去感受了新疆维吾尔族音乐，使同学们投入参与到教学活动中，获得美的体验，增强民族自豪感和凝聚力，加强民族团结。

2、学生自主收集有关新疆维吾尔木卡姆的资料、视频，与同学相互交流、探讨。自主学跳维吾尔族舞蹈，培养学生相互协作能力，能大胆地上台表演向同学们展示。

3、在欣赏体验的过程中，根据自身所学的知识，归纳民族艺术表现形式与特点。

教学内容: 从听、唱、跳去感受了新疆维吾尔族音乐

教学重点与难点：

重点：用歌唱与舞蹈的形式一同去感受了新疆维吾尔族音乐。

难点：新疆维吾尔族音乐的特点。

教学用具：

多媒体课件教学，达卜（手鼓）

教材分析：

新疆维吾尔木卡姆艺术是一种集歌、舞、乐于一体的大型综合艺术形式，在其文化空间的发展历程中形成了最具代表性的哈密木卡姆、吐鲁番木卡姆、刀郎木卡姆、十二木卡姆流派。 哈密木卡姆主要分布在哈密地区，在音乐特色，乐器使用和服饰穿戴等方面，都更多地接受了中原文化的影响；吐鲁番木卡姆主要分布在吐鲁番地区，其中的舞蹈动作夸张，诙谐幽默，充满情趣；刀郎木卡姆主要分布在喀什地区的麦盖提县，风格热情奔放，情感宣泄酣畅淋漓；十二木卡姆主要分布在喀什、和田、阿克苏和伊犁地区，风格端庄典雅，是维吾尔木卡姆的主要代表。

维吾尔族无论男女老少都爱戴一种绣工精致的四棱小花帽，维语叫做“朵帕”，这是识别维吾尔族人的重要标志。根据宗教礼节，维族男女都不能光头露顶。如果在室外，头顶不加任何遮盖，是对老天的一种亵渎行为。因此，绚丽多彩、精致美观的小花帽便成为维吾尔族人日常穿戴中不可或缺的重要头饰，也是馈赠亲友的工艺礼品。

教学过程：

一、导入：

播放《十二木卡姆》，请同学们一边欣赏一边思考这是哪个地区哪个民族的音乐？

学生回答（新疆维吾尔族音乐）

教师总结：这是新疆维吾尔族音乐—《十二木卡姆》。

什么是木卡姆呢？“木卡姆”，为阿拉伯语，意为规范、聚会等意，这里转意为大曲，是一种音乐形式。 十二木卡姆是运用音乐、文学、舞蹈、戏剧等各种语言和艺术形式表现了维吾尔族人民绚丽的生活和高尚的情操，反映了他们的理想和追求以及喜怒哀乐, 是一种大型的套曲。

2005年11月25日，

“中国新疆维吾尔木卡姆艺术”

被联合国教科文组织入选为“人类口头和非物质遗产代表作”

。

今天，我们一起走进新疆维吾尔族音乐的殿堂。

出示课题：《新疆维吾尔族音乐》

二、交流与探讨: 课前同学们自主收集了维吾尔木卡姆的资料，请上台来展示。（学生介绍）

教师：无论是哪个地区、哪种木卡姆，它们同属于新疆维吾尔木卡姆艺术。

（注：新疆维吾尔木卡姆艺术是一种集歌、舞、乐于一体的大型综合艺术形式，在其文化空间的发展历程中形成了最具代表性的哈密木卡姆、吐鲁番木卡姆、刀郎木卡姆、十二木卡姆流派。 哈密木卡姆主要分布在哈密地区，在音乐特色，乐器使用和服饰穿戴等方面，都更多地接受了中原文化的影响；吐鲁番木卡姆主要分布在吐鲁番地区，其中的舞蹈动作夸张，诙谐幽默，充满情趣；刀郎木卡姆主要分布在喀什地区的麦盖提县，风格热情奔放，情感宣泄酣畅淋漓；十二木卡姆主要分布在喀什、和田、阿克苏和伊犁地区，风格端庄典雅，是维吾尔木卡姆的主要代表。）

三、新课教授：

动听的民族歌曲

民歌在维吾尔族音乐中占有非常重要的地位，从城市到乡村，从庭院到田间，哪里有歌声，哪里就能驱走痛苦，抚平忧伤，播撒欢乐。

（1）欣赏《牡丹汗》

接下来，我们来欣赏新疆维吾尔族民歌《牡丹汗》。说到牡丹汗，大家想到的是地名、人名还是花名呢？（学生回答）牡丹汗是一位美丽的姑娘。

a、故事介绍：

这首歌曲有一个传说：在很久以前，一位维吾尔流浪艺人在山中遇见了牡丹汗，两人一见钟情，坠入爱河。

牡丹汗家境阔绰，是当地的望族，她的父亲知道了女儿竟然爱上了流浪艺人，非常愤怒，于是把牡丹汗关了起来。牡丹汗痴心不改，就在一次偷偷地与心上人相会的途中，被骑马追上来的父亲用马鞭活活地抽死了。牡丹汗就被埋在了相会地点。

当这位流浪艺人赶到相会地点时，才知道自己的心上人已经为爱丧命，于是对着这座新坟唱起了这首歌。

b、欣赏《牡丹汗》。

接下来，我们完整地欣赏一遍《牡丹汗》，在欣赏的同时，大家想一想这首歌曲从速度、力度、旋律等方面给人以怎样的感受，你会选择哪种颜色的彩笔勾画出怎样的线条来表现歌曲。

C、分组探讨歌曲，任选一种颜色的彩笔在纸上画出线条并说出自己的感受。请用直线、斜线、波浪线来表现，用一条线。（学生相互探讨后上台向大家展示。教师点评）

教师总结：《牡丹汗》的唱词是对恋人的深情赞美。全曲旋律明朗、奔放，感情充沛，风格浓郁，特色鲜明，体现了维吾尔人真诚、豪放的个性。

d、请同学们列举几首熟悉的新疆民歌

（请回答问题的同学哼唱）

3、欣赏歌曲《掀起你的盖头来》，并请同学来演唱。（演唱的同时，教师击打手鼓）

我们一起来欣赏歌曲《掀起你的盖头来》，在欣赏的同时请同学们轻声地跟唱。

今天，我给大家带来了一种乐器，大家猜一猜它是什么？（手鼓）手鼓，又称达卜，

因敲击时发出“达”、“卜”两种音响而得名。有些手鼓表面是用蛇皮蒙制而成，而老师的这个手鼓是用羊皮蒙制而成。

现在请三位女同学与三位男同学来演唱，我用手鼓来伴奏。

大家注意，我打的手鼓节奏是什么样的？( x x x x x ) 感受与体验：四二拍

x x x x | x· x x x | x xx x x | 冬

大 冬

大 冬

大 冬

大 冬

大大冬

大

xx x x x | x ox xx x | x x x | 冬大

大

冬

大 冬 大

冬冬

大 冬

冬 大 这是手鼓表演时经常用到的节奏

绚丽的舞蹈

（1）播放视频，请同学们说说视频里在表演什么？（新疆维吾尔族舞蹈）

新疆维吾尔族人能歌善舞。只要羊皮手鼓一响大家就会唱起歌跳起舞蹈，就会给带来祝福、带来喜悦、带来好运、带来期盼。

在刚刚的视频当中，里面的舞蹈以什么动作为主？（旋转）

（2）在新疆维吾尔族舞蹈当中还有一个比较有特色的动作，是什么呢？现在我给大家表演一段舞蹈，请同学们从中找出答案。（移颈）

由老师示范移颈，学生模仿。

教授一段移颈的组合，请几位同学上台随乐表演。

（3）我请同学们在课前准备了一段新疆维吾尔族舞蹈，现在请他们上台来表演。

今天，我带来了一些维吾尔族的服饰，请表演的同学穿上。

a、维吾尔族人特别爱戴这样的帽子，为什么呢？是为了御寒吗？（学生回答）

教师小结：这是识别维吾尔族人的重要标志。

（注：维吾尔族无论男女老少都爱戴一种绣工精致的四棱小花帽，维语叫做“朵帕”。根据宗教礼节，维族男女都不能光头露顶。如果在室外，头顶不加任何遮盖，是对老天的一种亵渎行为。因此，绚丽多彩、精致美观的小花帽便成为维吾尔族人日常穿戴中不可或缺的重要头饰，也是馈赠亲友的工艺礼品。）

b、学生随乐歌唱起舞《掀起你的盖头来》。教师打手鼓，台上的同学表演舞蹈，表演的同时，台上的同学邀请台下的同学一起来表演。

4、探讨：请同学结合所学知识回答

今天，我们从听、唱、跳去感受了新疆维吾尔族音乐。维吾尔族音乐的形成体现了中国、欧洲、阿拉伯音乐三大体系的特点，并且深受伊斯兰教文化的影响。

那么新疆维吾尔族音乐的特点是什么？（学生回答）

旋律优美动听、节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快、乡土气息浓郁。 三、课堂小结：

新疆古称西域，受儒家文化影响较小，那里的维吾尔族人民性格开朗外向，自由奔放。他们能歌善舞，被称为“歌舞之乡”，他们动听的歌曲，动人的音乐以及绚丽的舞蹈让人惊叹。

民族的才是世界的！（学生随乐走出教室）