第一节地球的宇宙环境优质课一等奖教案｜教案在线预览

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资料摘要

第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境第1课时一、教学目标：1. 通过阅读课本了解天体的定义、类型及其天体系统的层次性2. 分析太阳系模式图，结合图表信息概括总结地球是太阳系一颗普通的行星二、教学重点：三、教学难点：四、教学方法：主题探究、总结五、教学过程：（一）预习检

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节地球的宇宙环境

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2018-08-01 00:12:00

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学校：洱源县第二中学

第一节地球的宇宙环境优质课一等奖教案

未知

2018-08-01 00:12:00

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关键词：第一节地球的宇宙环境优质课一等奖教案

正文

第一单元从宇宙看地球

第一节地球的宇宙环境第1课时

一、教学目标：

1. 通过阅读课本了解天体的定义、类型及其天体系统的层次性

2. 分析太阳系模式图，结合图表信息概括总结地球是太阳系一颗普通的行星二、教学重点：

三、教学难点：

四、教学方法：主题探究、总结

五

、教学过程：（一）预习检查：检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。宇宙中是否存在“地外文明”，人类迄今还没有得到确切的答案。在人类发射的宇宙探测器上，携带了一幅“人类信息图”，介绍了人类与地球最基本的情况。人类活动离不开地理环境，地理环境的生成、演化离不开地球所处的宇宙环境，地球的宇宙环境究竟是怎样的呢？

（三）合作探究、精讲点拨

宇宙

（1）宇宙的概念：（学生阅读课文总结）宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。

宇宙中物质的存在形式是多种多样的——宇宙具有物质性特点，

宇宙中这些物质统称为天体

(2)天体：存在于星际空间的物质有自然天体和人造天体

自然天体：恒星、行星、卫星、彗星、星云、存在于星际空间的气体和尘埃。

人造天体：宇宙飞船、航天飞机、通信卫星等（发射出以后）

学生思考：判断下列是否天体：白云？亟待发射的卫星？正在工作的嫦娥卫星？

宇宙处在不停的运动和变化之中。距离相近的天体因相互吸引而相互绕转，构成不同级别的天体系统。学生结合教材内容和图片，在练习本上画出天体系统的层次性，并大概的确定地球在宇宙中所处的位置。

总星系（目前人类能观测到的宇宙范围，约

150亿光年）

河外星系（星系）银河系

其他恒星系太阳系

其他行星系地月系

[师生共同阅读]知识窗：当代人类对宇宙的探索。使学生认识到随着现代科学技术的发展，人类观察到的宇宙范围会不断扩大，让学生了解人类探索开发宇宙的重大事件。

在所有的恒星中。太阳是距离地球最近的，并且太阳与人类的关系很密切，下面我们就学习关于太阳的相关知识。

关于本教案的常见问题

Q：第一节地球的宇宙环境优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节地球的宇宙环境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节地球的宇宙环境优质课一等奖教案