课外读物PPT配套优秀教学设计内容

《到太空去旅游》教学设计

一、

设计思想

本节主要通过教学，把课本上的知识应用到实际航天中去，激发学生对航空、航天产生更加浓厚的兴趣和爱好。

二、 教材分析

《万有引力》在高考试题中是一个必出的内容。

本专题的知识是以所学物理规律解决“天地”问题的典范。所以深刻理解万有引力定律及应用的条件、范围和思路，是这个单元教学的中心。

在万有引力的应用上，主要有三方面，一是在地表面附近的应用，F万=mg, 和

F万=Fn+mg（矢量相加），前者是在不考虑自转影响时用（因为在地面上的物体随，后者是在考虑地球自转影响时用。二是在天上的应用（以圆周运动为主），依据是F万＝Fｎ。三是卫星的发射与变轨的问题。

三、

学情分析

学生对万有引力与航天的知识觉得烦琐杂乱没多大兴趣，不太爱去专研，导致学生不仅在知识和规律上认识生疏，而且方法经验也缺失、遗忘，致使学生对这部分知识又成陌路。所以这一节课通过图片等课外知识，唤醒学生记忆，激发学生的兴趣，并在此基础上有针对性地加强经验、方法、模型的小结（针对考试）。

四、 教学目标

1、知识与技能

（1）复习回顾《万有引力》。

（2）小结回顾归纳万有引力定律在实际中的应用及典型模型，指出各类问题解决的方法思路。提高学生做题的技巧和能力。

（3）通过适量练习，小结方法经验，指出需要注意的事项。提高解题技巧和估算能力。

2、过程与方法

（1）通过框图引发学生回顾和思考，唤醒学生的记忆。

（2）通过归类分析，迅速提升学生解题的能力和技巧。

（3）通过归类练习、小结经验，促使和加深学生内化的程度，提高复习效果。

3、情感、态度与价值观

（1）航空与航天，是多少优秀中华儿女的梦想，通过学习掌握万有引力定律及其应用，促使学生热爱航空航天事业，激发学生的深厚兴趣，为我国航空航天事业贡献力量。

（2）通过本单元教学，可以培养学生热爱生活的态度和实事求是的精神，培养学生唯物史观和探索宇宙兴趣和爱好。

五、

教学重难点

教学重点：万有引力在天地之间的应用

教学难点：恰当地建立模型。

六、 教学方法

1、 小结归纳、难点透析 ；2、例题归类、方法点拨； 3、联系实际、激发兴趣。

七、 教学手段

1、多媒体呈现主要内容和主要过程；2、板书内容要点和演练过程。

八、 教学过程

以课件中图片展示3为顺序，每一张图片给予认真仔细地讲解，以故事性辅助科技性描述激发学生浓厚的学习兴趣。

1、地球同步卫星常用于通讯、气象、广播电视、导弹预警、数据中继等方面。应用广泛，是高考的一个热点。若把三颗同步卫星，相隔120°均匀分布，卫星的直线电波将能覆盖全球有人居住卫星图片的绝大部分区域（除两极以外），可构成全球通讯网。世界上第一颗地球同步卫星是1964年8月19日美国发射的“辛康”（syncom）3号。1984年4月，中国的同步卫星发射成功。截止2012年，已有十几个国家和组织发射了100多颗同步卫星。

2、月亮，是中国人心目中的宇宙精灵。人们在生活中崇拜、敬畏月亮，在文学作品中则大量描写、咏叹月亮。是高考的一个热点。1969年尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林成为最先登陆月球的人类。1969年9月美国“阿波罗11号”宇宙飞船返回地球。

2015年4月17日，中国科学家通过“玉兔”月球车的探测范围在月球表面雨海盆地，研究了稀土和放射性元素的分布，填补了美俄对月球地质研究的空白。另外由于高考不能使用计算器，所以大家也应该具备一定的估算能力。

3、多星模型

宇宙中多个天体依靠彼此间的相互作用围绕同一点做圆周运动的模型，例如双星、三星、四星、多星模型等。多星问题依然遵循万有引力定律和牛顿运动定律。

不论三星、四星还是多星模型，解决问题的关键还是找准每一做圆周运动的研究对象所需向心力的来源，并结合牛顿第二定律列好动力学方程。当然在解题过程中，基本的几何分析能力和运算能力还是不可少的。

4、

“拉格朗日点”轨道模型

指受两大物体引力作用下，能够使小物体稳定的点。

一个小物体在两个大物体的引力作用下在空间中的一点，在该点处，小物体相对于两大物体基本保持静止。这些点的存在由法国数学家拉格朗日于1772年推导证明的。1906年首次发现运动于木星轨道上的小行星（特洛依群小行星）在木星和太阳的作用下处于拉格朗日点上。在每个由两大天体构成的系统中，按推论有5个拉格朗日点。

反思总结：

万有引力与航天，历来都是考生觉得比较难的一个知识模块，究其原因：①学生的实际生活与这一知识模块接触不多，缺少直接的感官认识。②本章在某种意义上来讲是上一章曲线运动的深化运用。因此，上一章的学习如果不是非常顺利的话，

那么在这一章中自然也就困难重重。要牢固掌握本章内容，并熟练地运用到各种实际模型中去，可以从以下几个方面来做：

1）

夯实基础，抓牢根本

即便是在高考中，基本知识点的考核也是占到了很大的比例。因此，抓牢基本知识点是学好各类知识的首要条件。

2）

简化问题，透过现象看本质

查阅各类资料，可以发现对本章所涉及的模型分类众多。但最关键的还是要透过现象看本质。如果考生能够熟练地找到向心力来源，列出动力学方程，那么题目再怎么变，也能以不变应万变。

3）结合实际，活学活用

现在，与时俱进这个理念已经深入到我们生活中的方方面面，高考亦然。现在的高考考题往往都会把书本知识与最新的科学研究成果进行整合，以一个全新的面目呈现到考生面前。因此，了解最新的科研成果，做到结合实际，活学活用也是我们需要关注的一个方面。